ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Музыке в 5 класс
| Раздел | «Музыкальные традиции народов мира» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Музыкальные традиции народов Востока |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.1.1 – анализировать прослушанные музыкальные произведения, определять жанр и средства музыкальной выразительности; 5.1.1.2 классифицировать по группам музыкальные инструменты разных народов мира, сравнивать их в различных контекстах; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправляемся в музыкальное путешествие. Но сначала вопрос на размышление: Что было бы, если бы вся музыка в мире звучала одинаково? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Какие чувства вы бы испытывали? Что мы потеряли бы как человечество?» Выслушивает 4-5 ответов, обобщает: «Вы правы, мир стал бы скучным и бедным. Именно разнообразие музыкальных традиций делает нашу жизнь яркой. Сегодня мы познакомимся с удивительным и непохожим на наш мир – музыкой народов Востока». | Слушают вопрос. Индивидуально размышляют. Поднимают руку, предлагают идеи (например: «было бы скучно», «нельзя было бы отличить одну страну от другой», «исчезли бы танцы народов», «нельзя было бы выразить разные эмоции»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант развития событий или последствий. • Ученик аргументирует свой ответ (если позволяет время). |
• Таймер на экране (1 мин). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||