ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Кратоксрочный план по Математике в 1 класс
| Раздел | Раздел 3В - Величины. Ориентирование во времени Традиции и фольклор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Величины. (Повторение) Величины. Наурыз |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.1.3.1 ** Различать величины времени, выбирать меры и инструменты для 1.1.3.2 ** Производить измерение величин, используя единицы измерения: время (ч) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас особенный урок. Скажите, кто из вас знает, какой праздник мы отмечаем весной, когда природа просыпается? (Ответы: Наурыз). Верно! А теперь главный вопрос: Как вы думаете, можно ли измерить праздник? Например, Наурыз? Что мы можем измерить в празднике: его длительность, вес угощений или рост хорошего настроения? Проголосуйте: поднимите руку, кто считает, что праздник можно измерить. А теперь руку, кто считает, что нельзя.» Выслушивает несколько мнений (1-2 с каждой стороны). «Интересные мысли! Давайте сегодня узнаем, какие величины и как мы можем измерять, особенно когда говорим о времени праздника Наурыз. Мы будем повторять величины и учиться ориентироваться во времени». | Ученики отвечают на вопрос о празднике. Участвуют в голосовании. Высказывают свои предположения о том, можно ли измерить праздник (например, «можно измерить, сколько дней он длится», «нельзя измерить радость»). | Для детей с ООП: Вопрос дублируется визуально на слайде с картинками (часы, календарь, весы). Учитель подходит и индивидуально повторяет вопрос, используя жесты и простые слова. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Делает попытку высказать свое мнение (вербально или невербально). |
Презентация (слайд с вопросом и картинками Наурыза, часов, календаря). Модель часов. ИИ-сервис: Генерация изображений (например, Midjourney/DALL-E) для создания яркой, понятной картинки «Праздник Наурыз» с элементами времени (солнце, часы) для вовлечения и визуальной поддержки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||