ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 5 классе
| Раздел | История Казахстана |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Письменные источники об уйсунях |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Формировать |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Приветствие и мотивация. «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в роли историков-детективов. Но сначала посмотрите на этот мем (демонстрирует картинку). Что здесь изображено? [Пауза]. Правильно, человек с лупой внимательно изучает старую, потрёпанную книгу, а вокруг него летают вопросительные знаки. Как вы думаете, почему этот мем про нас, про сегодняшний урок? Что мы будем делать?»
Выслушивает версии. Подводит итог: «Верно! Мы будем, как детективы, внимательно «расследовать» очень древние письменные источники – тексты, чтобы найти в них следы и информацию об одном из древних народов – уйсунях. Это и есть работа историка!» |
Рассматривают мем. Высказывают предположения: «Мы будем что-то изучать», «Искать информацию в книгах», «Задавать много вопросов». Формулируют тему урока вместе с учителем. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Мем/картинка «Детектив с лупой и книгой» (проектор/экран). ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip) для быстрого создания визуального якоря урока по запросу «историк детектив лупа древняя книга». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||