ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 5 класс
| Раздел | 5.3 В Уйсуни и кангюи |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Письменные источники об уйсунях. Урок 1. Исследовательский вопрос: Как описывали жизнь уйсунов китайские авторы? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.1.2 – объяснять формирование древних государственных объединений 5.1.2.2 – объяснять особенности социальных групп; 5.3.2.2 – определять взаимоотношения первых государственных объединений на территории Казахстана с соседними странами |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Блиц-опрос с таймером") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами станем историческими детективами. Наш главный вопрос: Как описывали жизнь уйсунов китайские авторы? Но сначала проверим, насколько мы готовы к расследованию. Внимание на экран/доску! У вас ровно 2 минуты, чтобы индивидуально ответить на 3 быстрых вопроса. Старт!" (После таймера) "Время! Давайте сверим ответы. 1. Уйсуны – это... (ожидаемый ответ: древний кочевой народ на территории Казахстана). Верно! 2. Что такое письменный источник? (ожидаемый ответ: исторический документ, запись о событиях). Отлично! 3. Почему записи китайцев об уйсунах так важны? (ожидаемый ответ: у уйсунов не было своей письменности, это взгляд со стороны). Молодцы! Вы отлично справились с разминкой и теперь готовы к анализу настоящих исторических документов." ИИ-инструменты: Генератор викторин (например, Quizizz, Kahoot! для создания интерактивного блиц-опроса с автоматическим таймером и мгновенным подведением итогов). Помогает быстро активизировать prior knowledge, создать динамичный старт урока. |
Индивидуально отвечают на вопросы в тетрадях или на листочках за ограниченное время. Слушают правильные ответы, корректируют свои записи. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал ответы на все три вопроса в отведенное время. • Ученик смог исправить/дополнить свои ответы после проверки. |
• Таймер (на телефоне учителя, проекторе или онлайн). • Слайд/доска с вопросами. • ИИ-сервис для создания интерактивных викторин (Quizizz). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||