ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 5 класс
| Раздел | 5.4A Гунны |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Переселение гуннов на Запад. Исследовательский вопрос: Какие изменения произошли в результате переселения гуннов на Запад? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.1.3 – показывать на исторической карте направления переселения гуннов. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Представьте себе такую ситуацию: в ваш родной город или село приезжает большая группа людей из другого региона. У них свои обычаи, свой язык, своя манера ведения хозяйства. Они сильны, хорошо организованы и хотят здесь жить. Как вы думаете, что может измениться в жизни вашего города? Запишите или обсудите в парах 2-3 возможных изменения." После обсуждения (1-2 мин): "Спасибо за ваши прогнозы! Теперь давайте перенесемся в далекое прошлое, в IV-V века нашей эры. Примерно такую же ситуацию пережила вся Европа, когда с востока пришли племена гуннов. Сегодня мы попробуем ответить на вопрос: Какие изменения произошли в результате переселения гуннов на Запад? И начнем мы с карты – нашего главного помощника историка." |
Учащиеся в парах обсуждают кейс, выдвигают предположения (например: появятся новые товары, начнутся конфликты, смешаются культуры, изменится власть). Слушают введение в тему. | Для учеников с трудностями в коммуникации или письме: предложить готовые карточки с вариантами изменений ("Появятся новые ремесла", "Начнется борьба за землю", "Смешаются языки") для выбора и комментирования. Работа в паре с более сильным учеником. | Дескрипторы (без баллов): 1. Участвует в обсуждении. 2. Выдвигает хотя бы одно предположение о возможных изменениях. 3. Связывает кейс с темой урока. |
- Карточки с кейсом (для ООП). - Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||