ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 5 класс
| Раздел | гунны |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Переселение гуннов на запад. Исследовательский вопрос: какие изменения произошли в результате переселения гуннов на запад? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.1.3 – показывать на исторической карте направления переселения гуннов. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
"Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня мы с вами отправимся в далекое путешествие вместе с одним могучим народом. А начнем мы с загадки. Послушайте внимательно:" "Не царь, но вел за собой царей. Не строитель, но сдвинул с мест народы. С востока пришел, на западе громко прогремел. Его имя наводило страх, а его путь изменил карту мира. Кто это?" "Подумайте 1 минуту и запишите свою версию ответа в тетрадь. А также попробуйте предположить, куда и зачем двигался этот народ? Какие изменения он мог принести?" (Фиксирует гипотезы на доске: "Гунны", "Куда? – В Европу, на запад", "Что изменили? – Границы, войны, смешали народы"). "Молодцы! Действительно, это гунны. И тема нашего урока: «Переселение гуннов на запад». Наш главный исследовательский вопрос: Какие изменения произошли в результате переселения гуннов на запад? Давайте вместе найдем на него ответ." ИИ-инструменты: Использование текстового ИИ (например, ChatGPT) для мгновенной генерации нескольких вариантов загадок или ребусов по теме, адаптированных под уровень класса. Это помогает быстро создать интригующий и точный вызов. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20 мин) · Конец урока (5 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||