ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 7 классе
| Раздел | 3D моделирование |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 3D анимация |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.2.2 задавать положение, вращение, масштаб объектов в ключевых кадрах, используя инструменты 3D редактора |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Добрый день, ребята! Начнём урок с быстрого мозгового штурма. Напишите в тетради за 1 минуту все слова-ассоциации к фразе «3D анимация». Время пошло!» (Через 1 минуту) «Поделитесь своими вариантами. Я запишу на доске. Выберем три самых интересных и обсудим, как они связаны с нашей темой. Например, слово «ключ» — как вы думаете, при чём тут анимация?» «Отлично! Сегодня мы научимся создавать свою первую 3D анимацию в Tinkercad, используя ключевые кадры. Записываем тему: «3D анимация». |
Ученики записывают ассоциации в тетрадь (например: движение, кадр, мультфильм, ключ, время, робот, игра). Предлагают свои варианты, обсуждают. «Ключ — это как ключевой кадр, самый главный.» «Движение — объект перемещается.» |
Для детей с ООП: визуальная опора — карточки с картинками (ключ, часы, движение). Можно использовать готовый список ассоциаций для выбора. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска/флипчарт, маркеры. Тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Середина урока (Физминутка) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||