ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Начальная школа №2 города Алтай"
Краткосрочный план по Стране мастеров в 1 класс
| Раздел | Работа с бумагой и картоном |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Фактура. Птицы – наши друзья. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | познакомить учащихся с понятием фактура в изобразительном искусстве., расширить знания о птицах, их внешнем виде и роли в жизни человека и природы. Развивать мелкую моторику рук и эстетический вкус. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам одну историю. Вчера я гуляла в парке и увидела удивительную птицу. Она была огромная, размером со слона, с клювом как у крокодила и перьями, блестящими, как зеркало. Она сидела на ветке и громко квакала, как лягушка. Мне стало интересно, а правду ли я увидела? Помогите мне разобраться, что в моей истории было не так?»
Выслушивает ответы детей, подводит к обсуждению реальных птиц и их признаков. «Совершенно верно! Птицы не бывают размером со слона, не квакают, а поют, чирикают, каркают. А перья у них могут быть самыми разными на ощупь. Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить?» (Подводит к теме птиц и фактуры). |
Слушают историю. Выявляют несоответствия (размер, звуки). Отвечают на вопросы учителя. Формулируют предположения о теме урока (птицы, перья, как они выглядят и ощущаются). | Для детей с трудностями концентрации/речи: показ 2-3 картинок с реальными птицами во время рассказа для визуальной опоры. Вопросы с выбором ответа: «Птица была большая как слон или маленькая как воробей?» | Дескрипторы (без баллов): • Ученик слушает рассказ. • Называет хотя бы одну несоответствующую реальности деталь из истории. • Проявляет интерес к теме. |
Картинки с реалистичными птицами (синица, воробей, голубь). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||