ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Химии в 11 класс
| Раздел | Взаимное влияние атомов в молекулах. Электронные эффекты заместителей. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мезомерный эффект |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.4.5 объяснять взаимосвязь строения и свойств веществ |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем изучать очень важную тему, которая поможет нам понять, почему одни вещества реагируют активно, а другие - нет. Представьте себе: что было бы, если бы все атомы в молекуле действовали независимо друг от друга? Как бы это повлияло на свойства веществ, которые нас окружают? Подумайте и предложите свои варианты."
"Отличные идеи! Действительно, если бы атомы не влияли друг на друга, химия была бы совершенно другой. Сегодня мы узнаем, как именно атомы "общаются" между собой через мезомерный эффект." |
Ученики предлагают варианты: - "Вещества были бы менее стабильными" - "Не было бы такого разнообразия соединений" - "Химические реакции протекали бы хаотично" - "Свойства веществ нельзя было бы предсказать" | Формирующее оценивание: наблюдение за активностью и качеством предложенных идей | - Доска или интерактивная панель - Маркеры/мел |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||