ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 8 класс
| Раздел | Раздел 1 Методы географических исследований |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сравнительно-географический метод исследований |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.1.2 применять сравнительные методы согласно теме исследования |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Приветствие: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами — настоящие географы-исследователи. Посмотрите на этот мем (на слайде картинка: два кота — один на солнце, другой в снегу, подпись: "Когда сравниваешь отпуск в Сочи и январь в Нур-Султане"). Как вы думаете, о чём он?» Обсуждение: «Верно, о сравнении. Мы постоянно сравниваем: погоду, города, страны. А в географии есть целый метод — сравнительно-географический. Сегодня мы научимся применять его профессионально и добросовестно, как настоящие специалисты. Ценность нашего урока — трудолюбие и профессионализм: доводить анализ до конца, делать выводы качественно.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||