ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по развитию функциональной грамотности в 4 классе
| Раздел | Читательская грамотность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Интерпретационные задачи. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.1.2.1 формулировать творческие, оценочные вопросы по содержанию произведения и отвечать на подобные вопросы, прогнозировать развитие сюжета |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем учиться не просто читать, а читать между строк, задавать тексту умные вопросы и предсказывать, что же будет дальше. Давайте начнем с разминки. У вас на столах лежат стикеры. Я пишу на доске слово «ВОПРОС». За 1 минуту подумайте и запишите на стикерах любые ассоциации, которые у вас возникают с этим словом. Что такое вопрос? Какие вопросы бывают? Зачем они нужны?»
После минуты: «А теперь давайте соберем наши идеи на доске. (Фиксирует стикеры в виде кластера). Посмотрите, сколько разных идей! Давайте обсудим три из них. Например: «Любопытство», «Поиск ответа», «Помощь в понимании». Почему вы решили, что вопросы связаны с любопытством?» |
Ученики индивидуально записывают ассоциации на стикерах (например: «почему», «зачем», «интерес», «непонятно», «уточнение»).
Некоторые ученики выходят к доске, приклеивают стикеры, комментируют свои или чужие идеи. Участвуют в обсуждении выбранных учителем ассоциаций. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Стикеры, маркеры, доска или флипчарт.
ИИ-инструмент: Интеллект-карта в сервисе MindMeister или XMind, куда учитель в реальном времени вносит ассоциации учеников. Это помогает визуализировать связи между идеями и сохранить результат для дальнейшей работы. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-____________________ мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||