КСП «Тригонометрия и колебания» по физике и математике, 10 класс

• Вывести и применить закон преломления Снеллиуса, используя тригонометрические функции синуса.
• Решить контекстную задачу на расчет угла преломления света в реальной ситуации, используя тригонометрические преобразования.
• Проанализировать этический аспект использования знаний о свете и преломлении в социально значимых ситуациях, аргументируя свою позицию.

"Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами на стыке двух наук — физики и математики — будем разгадывать тайны света. Давайте начнем с ассоциаций. У вас есть ровно 1 минута. Запишите в тетрадь все слова, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание 'свет и угол'."

(Через минуту) "Отлично. Теперь поднимите руку и назовите свои ассоциации. Я запишу их на доске. Из всех записанных слов мы коллективно выберем три ключевых для нашего сегодняшнего урока."

ИИ-инструменты: Для визуализации ментальной карты в реальном времени можно использовать сервисы типа Miro или MindMeister. Это поможет сделать процесс интерактивным и сохранить результат для последующего анализа.

• Индивидуально записывают ассоциации (луч, призма, радуга, тень, отражение, синус, угол падения, стекло).
• Предлагают свои варианты для общей карты.
• Участвуют в обсуждении и выборе трех ключевых понятий (например: луч, граница, синус).

• Ученик предлагает не менее одной ассоциации, связанной с темой.
• Активно участвует в обсуждении выбора ключевых понятий.

• Доска или интерактивная панель.
• Маркеры/мел.
• Тетради учеников.
• Онлайн-доска Miro/MindMeister (по возможности).