ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Вектору интеграции: Физика на языке математики в 10 класс
| Раздел | Вектор интеграции: Физика на языке математики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Функциональные зависимости |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Прогнозировать изменение параметров системы по виду её функциональной зависимости |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-стади) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем с реальной ситуации. Представьте: в нашем городе есть два одинаковых микрорайона, 'Солнечный' и 'Тенистый'. В 'Солнечном' установили современные энергосберегающие фонари, яркость которых автоматически регулируется в зависимости от количества прохожих на улице ночью. В 'Тенистом' фонари горят с постоянной яркостью всю ночь. Городской бюджет ограничен. Как вы думаете, в каком районе через год будет дешевле обслуживание уличного освещения? Почему? Запишите ваш краткий прогноз и обоснование." После 2 минут обсуждения в парах: "Послушаем несколько мнений. Ваша задача — не просто дать ответ, а предположить, какая математическая зависимость может связывать яркость фонарей и количество людей. Это и есть ключ к прогнозу." ИИ-инструменты: Можно использовать сервисы анализа данных (например, Google Trends или простые симуляторы на Desmos) для визуализации гипотетических данных по потреблению энергии. Это помогает сделать кейс более наглядным. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Слайд с описанием кейса, таймер.
ИИ/Цифровые ресурсы: Desmos (для быстрой демонстрации графиков постоянной и переменной функций), генератор идей для кейсов (ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||