ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 10 класс
| Раздел | Газовые законы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Изопроцессы. Графики изопроцессов. Закон Дальтона |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
10.2.2.2 - исследовать зависимость давления от объема газа при постоянной температуре (закон Бойля-Мариотта); 10.2.2.3 - исследовать зависимость объема газа от температуры при постоянном давлении (закон Гей-Люссака); 10.2.2.4 - исследовать зависимость давления от температуры газа при постоянном объеме (закон Шарля); |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, дорогие ученики! Представьте себе такую ситуацию: вы отправляетесь в горный поход. На высоте 3000 метров вы открываете пакет с чипсами, и он с громким хлопком раздувается. Почему это происходит? А теперь другой пример: медицинская капельница - почему жидкость из нее вытекает равномерно, а не вся сразу? Сегодня мы разберемся в этих явлениях, изучив законы, которые управляют поведением газов в различных условиях." "Давайте вместе подумаем: какие факторы влияют на поведение газа? Что происходит с воздушным шариком, если его вынести на мороз? А если его сжать?" |
Ученики высказывают предположения, делятся жизненными наблюдениями, задают вопросы. Формулируют начальные гипотезы о зависимости параметров газа. |
Дескрипторы: - Активно участвует в обсуждении - Приводит релевантные примеры из жизни - Формулирует осмысленные вопросы по теме |
Интерактивная доска, презентация с изображениями реальных ситуаций, ChatGPT для генерации дополнительных примеров |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||