ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 10 класс
| Раздел | Электродинамика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Инфракрасное и ультрафиолетовое излучение. Тепловое излучение. Формула Планка |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.1.8 - исследовать зависимость емкости конденсатора от его параметров; 10.4.1.9 - применять формулу последовательного и параллельного соединения конденсаторов при решении задач; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем изучать невидимый мир, который нас постоянно окружает. Представьте себе: что было бы, если бы мы могли видеть все виды излучения, например, инфракрасное или ультрафиолетовое? Как изменился бы наш мир? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Я записываю ваши идеи на доске." Учитель записывает идеи учеников (например: "мы видели бы тепло от предметов", "небо было бы другого цвета", "солнечные ожоги были бы видны сразу", "ночное видение без приборов"). "Отличные гипотезы! Чтобы понять, насколько они верны, давайте погрузимся в тему: Инфракрасное и ультрафиолетовое излучение. Тепловое излучение. Формула Планка." |
Ученики слушают вопрос, размышляют, предлагают свои варианты ответов. Активно участвуют в обсуждении, высказывают предположения. | Для учеников с ООП учитель задает наводящие вопросы: "Как ты думаешь, что мы увидели бы, если посмотрели на чайник?" или показывает картинку с тепловизором. Возможность дать короткий устный ответ или выбрать из предложенных вариантов. | Дескрипторы: Ученик предлагает хотя бы одну идею, связанную со свойствами или проявлениями невидимого излучения. (без баллов) | Доска, маркер. Изображение тепловизорного снимка на экране (проектор/интерактивная доска). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||