ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план урока по физической культуре для для класса 4
| Параметр | Содержание |
|---|---|
| Раздел | Спортивные игры (баскетбол, волейбол, футбол, флорбол) |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Значимость фигур |
| Цели обучения (ЦО) | 4.____________________.6.1 объединять свои творческие способности и идеи с другими для создания новых элементов, которые могут быть переданы в разных ситуациях |
| Цели урока |
|
| Критерии успеха |
|
| Основные ресурсы урока | Баскетбольные мячи (по количеству групп), фишки/конусы для разметки, свисток, секундомер, планшеты/смартфоны с доступом в интернет (для использования ИИ-инструментов), проектор/экран (опционально). |
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога | Действия ученика | Формы оценивания / Критерии успеха | Ресурсы и инструменты |
|---|---|---|---|---|
| Организационный момент. Инструктаж по ТБ. (3 мин) | "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем не просто играть в баскетбол, а станем создателями. Представьте, что вы – тренеры знаменитой команды, и вам нужно придумать свою уникальную комбинацию, свою «фигуру» атаки, которую не разгадает соперник. Как вы думаете, почему в спорте важны новые, неожиданные идеи?" Выслушивает ответы. Объясняет цели урока. Проводит инструктаж по ТБ: "Помним о безопасной дистанции, контроле мяча, правильной обуви. Избегаем грубых контактов". | Строятся в шеренгу. Слушают учителя. Отвечают на вопрос (например: "Чтобы выиграть", "Чтобы быть непредсказуемыми"). Задают уточняющие вопросы по технике безопасности. | Готовность к уроку (спортивная форма). Внимание при постановке цели и инструктаже. | Свисток. Интерактивная доска или плакат с правилами ТБ. Генератор идей на основе ИИ (например, ChatGPT для быстрого получения примеров спортивных инноваций). |
| Откроется после регистрации: Вводная часть (Разминка) · Основная часть (_______________________… · Заключительная часть (Восстановление) · Рефлексия. Домашнее задание. (3 мин) | ||||