ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физической культуре в 3 классе
| Раздел | Раздел 3. Гимнастика с основами акробатики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Игры на развитие равновесия |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.2.5.1 - использовать собственные и другие творческие задачи, предлагая конструктивные рекомендации по мере необходимости |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Ребята, сегодня мы с вами отправимся в цирк! Представьте, что вы — канатоходцы. Но вот беда: наш директор цирка сказал, что настоящие канатоходцы держат равновесие с помощью... (пауза) ...тяжёлых гантелей в руках! Так ли это? Как вы думаете, помогают ли гантели удержать равновесие или наоборот мешают?» Намеренная ошибка: гантели мешают, а не помогают. Нужны лёгкие предметы или просто руки в стороны. Выслушивает ответы, подводит к теме: «Сегодня мы будем учиться держать равновесие, как настоящие артисты, и помогать друг другу советами». |
Учащиеся слушают, анализируют ситуацию, высказывают своё мнение: «Гантели тяжёлые, будет трудно», «Они мешают», «Руки должны быть свободными». Формулируют тему урока. |
Визуальная опора (картинка канатоходца), наводящие вопросы, разрешение отвечать с места. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация/карточки с изображением цирка. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||