ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физической культуре в 3 классе
| Раздел | Раздел 2. Подвижные и спортивные игры |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Двигательные навыки в подвижных играх |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.2.8.1 - демонстрировать свою роль и роли других при выполнении простых движений, объясняя различия |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг с ошибкой) |
«Ребята, послушайте историю. Вчера я встретил мальчика из соседнего класса, который сказал: «В казахской национальной игре «Асыки» нужно бежать быстрее всех и прыгать выше всех, а главное – кидать мяч в корзину». Но я задумался: всё ли он правильно рассказал? Найдите неточность. Что в этой игре делают на самом деле?» Учитель слушает ответы, подводит к тому, что в «Асыках» нет бега и прыжков, а есть меткость и расчёт. Подчёркивает: важно знать свои игры и их правила. |
Ученики слушают, обсуждают в парах (по 2 человека), находят ошибку. Предполагаемый ответ: «В асыках не бегают, а кидают косточки, чтобы сбить другие». | Визуальная опора: картинка «Асыки» на экране. Для ученика с ООП – карточка с подсказкой: «Асыки – это косточки, их ставят и сбивают». | Дескрипторы (без баллов): • Замечает несоответствие (вместо бега – метание) • Называет 1-2 отличия (нет бега, нет мяча) | Презентация (слайд с изображением игры «Асыки»), карточки-подсказки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||