ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Букварю в 1 класс
| Раздел | Моя семья и друзья, мир вокруг нас |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Вычитание из числа 10 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | писать заглавную букву, читать составлять схемы слов |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас интересный урок, на котором мы будем и читать, и писать, и считать. Давайте начнем с вопроса. Что было бы, если бы в вашей семье было 10 яблок, а вы с братом или сестрой съели 3? Сколько яблок осталось бы для остальных членов семьи? Подумайте и предложите свой вариант ответа и объясните, как вы получили этот результат». Выслушиваю все варианты, фиксирую ключевые слова (семья, вычитание, осталось) на доске. ИИ-инструменты: Использование интерактивной доски (например, Jamboard) для совместного мозгового штурма. Учитель или ученики могут в реальном времени вписывать свои идеи и варианты ответов, что визуализирует мыслительный процесс. |
Ученики предлагают варианты ответов и рассуждений: «Останется 7 яблок, потому что 10 минус 3 будет 7». Обсуждают, кто в семье мог бы получить оставшиеся яблоки. | Формирующее оценивание по ответам. Дескриптор: Ученик предлагает числовой ответ (7) и пытается объяснить логику вычитания («потому что отняли»). | Классная доска или интерактивная панель, маркеры. Онлайн-доска Jamboard. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||