ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в 11 класс
| Раздел | размножение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | сравнение сперматогенеза и овогенеза |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.1.2 - объяснять различия между сперматогенезом и оогенезом |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, дорогие одиннадцатиклассники! Сегодня мы начинаем с реальной истории. Представьте: молодая пара планирует рождение ребенка, но сталкивается с проблемами. Врач объясняет, что для успешного зачатия важны качественные половые клетки обоих партнеров. Почему же процессы образования сперматозоидов и яйцеклеток так отличаются? Как эти различия влияют на репродуктивное здоровье? Сегодня мы найдем ответы на эти вопросы, изучая сперматогенез и овогенез." "Пожалуйста, разделитесь на 6 групп по 4-5 человек. Каждая группа получит карточку с вопросами для обсуждения." |
- Слушают вступительное слово учителя - Объединяются в группы по указанию учителя - Обсуждают вопросы в группах - Выдвигают гипотезы о различиях процессов |
Активное участие в обсуждении Формулирование обоснованных предположений |
Карточки с вопросами, таймер, ChatGPT для генерации дополнительных кейсов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||