ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Английскому языку в 5 классе
| Раздел | Английский |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Present Continuous |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | научиться использовать презент континуоус |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка-ребус) |
Учитель: "Good morning, class! Let's start our lesson with a small puzzle. Look at the board. You see a picture of a clock with the time 'now', a running man, and a speech bubble with 'I ... (to read) a book'. What grammar tense do you think we are going to talk about today? Please, write your guess on a sticky note and put it on the board. You can write in Russian or English."
После того как ученики высказали гипотезы: "Thank you! Let's see your ideas. Many of you wrote 'настоящее длительное время' or 'Present Continuous'. Absolutely right! Today we are going to learn how to use the Present Continuous tense correctly." |
Ученики рассматривают визуальную загадку на доске. Индивидуально формулируют гипотезу, записывают её на стикере и прикрепляют к доске. Слушают ответы одноклассников и учителя. | Дескрипторы: Ученик предлагает гипотезу, связанную с темой настоящего длительного времени. (без баллов) | Интерактивная доска или плакат с изображением ребуса (часы "now", бегущий человечек, фраза "I ... a book"). Стикеры, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||