ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по английскому языку в 11 класс
| Раздел | 6. 2. 5. 1 understand with support most of the specific information and sections in a long conversation on general and academic topics; 6. 3. 7. 1 use subject-specific vocabulary and syntax within a number of general and educational topics; |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Collocations |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
11.3.2.1 - ask and respond with appropriate syntax and vocabulary to open-ended higher-order thinking questions on a range of general and curricular topics, including some unfamiliar topics. 11.5.2.1 - use a wide range of vocabulary, which is appropriate to topic and genre, and which is spelt accurately. 11.6.13.1 - use a variety of dependent prepositions with less common nouns, adjectives and verbs on a wide range of general and curricular topics. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Начнем наш урок с одной картинки. Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: изображение человека, который говорит: 'I made a big mistake' и думает: 'I did a huge error'). Почему это смешно? Давайте подумаем вместе. Какая здесь языковая ошибка?"
Ожидает ответов. "Верно! Носитель английского языка сказал бы 'I made a big mistake', а не 'did'. 'Make a mistake' — это устойчивое, привычное сочетание слов. Такие сочетания называются 'collocations' или 'словосочетания'. Это не правила грамматики, а 'привычки' языка. Сегодня мы будем изучать эти 'привычки', чтобы ваша речь звучала естественно и грамотно. Почему этот мем про нас? Потому что, изучая иностранный язык, мы часто делаем такие ошибки, но сегодня мы научимся их избегать!" |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения. Формулируют проблему: неестественное сочетание слов в английском языке. Приходят к выводу, что нужно знать устойчивые выражения. | Формирующее: наблюдение за вовлеченностью и умением выявить проблему. Дескриптор: ученик активно участвует в обсуждении, высказывает предположение о причине юмора в меме (неестественное сочетание глагола и существительного). |
- Проектор/экран или раздаточный лист с мемом. - ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для быстрого создания визуального контекста по теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||