ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 8 класс
| Раздел | алгебра |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Алгоритм построения графика функции. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.1.3 знать свойства и строить график квадратичной функции вида y = ax² + bx + c; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать квадратичные функции. Скажите, пожалуйста, как вы думаете, можно ли построить график функции y = x² - 4x + 3, не вычисляя ни одной точки? Просто взглянув на формулу? Проголосуйте: «Да» — поднимите руку, «Нет» — не поднимайте. (Учитель фиксирует результат). Теперь, в парах, обсудите 1 минуту и назовите одну причину вашего выбора».
После обсуждения: «Спасибо! И «да», и «нет» имеют право на существование. Сегодня мы как раз выведем четкий алгоритм — свод правил, который позволит строить график квадратичной функции быстро и точно, почти без вычислений. Как и в жизни, соблюдение правил (алгоритма) ведет к порядку и верному результату». |
Ученики голосуют. Обсуждают в парах причины своего выбора. Высказывают предположения (например: «Можно, если знать форму»; «Нет, нужны точки для точности»). | Для ученика с ООП учитель предлагает наводящие вопросы: «Вспомни график y=x². Как он выглядит? Можешь ли ты его нарисовать?». Возможность ответа жестом (кивок) или односложно. | Дескрипторы: Участвует в голосовании. Вступает в диалог с партнером. Формулирует или поддерживает одну причину для выбора. Без баллов. | Интерактивная доска или лист бумаги для фиксации голосования. Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||