ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Бастауыш пәні бойынша 1-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Дыбыс және әріп |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 1-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Қайталау сабағы |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
1.2.1.2 оқу түрлерін (тұтас оқу, мәнерлеп оқу, түсініп оқу) қолдану; 1.3.5.1 мұғалімнің қолдауымен сөз, сөйлем, мәтінді тексеру, қатені түзету. |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: әдейі жіберілген қателігі бар сторителлинг) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін бізге бір қызықты хат келді. Оны менің досым Азамат жазған. Бірақ ол жазуда шатасып қалған сияқты. Мен оны оқып берейін, сендер тыңдап, бір нәрсенің дұрыс емес екенін тапқыларың келе ме?» Тақтаға немесе экранға мына мәтінді шығарады: «Сәлем! Менің атым Азамат. Менде бір бала бар. Оның аты Айбөпе. Біз әдемі балықтарды көрдік.» (Мұнда «Айбөпе» орнына «Айбөбек» болуы керек, «балықтар» орнына «балық» болуы керек еді, бірақ бұл қателер оқушылардың табуы үшін әдейі қалдырылған). «Кім тапты? Не дұрыс емес? Жауабыңды түсіндірші. Дұрыс жауапты тапқан соң, бүгінгі сабағымыздың тақырыбын айтып беремін – біз дыбыстар мен әріптерді қайталаймыз және оқуды жетілдіреміз!» |
Оқушылар мұғалімнің оқыған мәтінін тыңдайды. Көрсетілген мәтінді қағаздан немесе экраннан қарайды.
Мүмкін жауаптар: – «Айбөпе» деп жазылған, бірақ «Айбөбек» болуы керек сияқты. – «Балықтар» көпше, бірақ суретте бір балық бар (егер сурет болса). Оқушылар қол көтереді, тапқан қатесін айтады. |
ООП үшін: Мәтін үлкен қаріппен, жеке қағазда беріледі. Маңызды сөздер (Айбөпе, балықтар) түсті маркермен бөлініп көрсетіледі. Мұғалім оқып бергенде, әр сөзді саналы түрде баса отырып айтады. |
Дескриптор: • Мәтінді тыңдап, назар аударады. • Кем дегенде бір қателікті (әріптің қате жазылуы, сөздің сәйкессіздігі) анықтайды. • Табылған қателік туралы ауызша түсіндіре алады. (Балл жоқ) |
• Тақта/интерактивті тақта. • «Азаматтың хаты» мәтіні (презентация слайды немесе плакат). • ИИ-құрал: ChatGPT арқылы қысқа, қателігі бар балалар әңгімесін генерациялау (сабаққа дайындық кезеңінде). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||