ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Музыка пәні бойынша 3-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Музыкадағы көңіл күй (мұңды) жалғасы |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 3-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Музыкадағы көңіл күй(мұңды) жалғасы |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
Музыкалық шығармалардағы мұңды көңіл күйді ажырата алады.
|
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Не болар еді, егер…?») |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызда музыкадағы көңіл күйлерді, әсіресе мұңды сезімді зерттейміз. Алдымен сіздерге бір сұрақ: Не болар еді, егер әлемде тек қуанышты, тез әндер ғана болса? Біз қандай эмоцияларды жоғалтар едік? Жауаптарыңызды бір-екі сөзбен айтыңыздар.» (Жауаптарды тыңдап, тақтаға «мұң», «қайғы», «сағыныш», «тәтті естелік» деген сөздерді жазады). «Дәл осы сезімдерді музыка қалай бейнелейді, соны бүгін бірге табайық.» | Оқушылар мұғалімнің сұрағына ойланып, жауап береді: «Біз қайғырғанда тыныштанбас едік», «Киноның қайғылы сәттері сәйкес келмес еді», «Барлық әндер бірдей естілер еді». Өз ойларын бөліседі. | Дескриптор: Оқушы сұраққа өз ойын бір-екі сөзбен білдіреді. (балл ____________________) |
Тақта, бор. Эмоцияларды бейнелейтін суреттер (ИИ-құрал: Midjourney немесе Canva AI арқылы жасалған «қуанышты» және «мұңды» музыканы бейнелейтін абстрактілі суреттер). Бұл визуалды элементтер оқушылардың тақырыпқа қызығушылығын арттырады. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||