ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Математика пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Ақпарат | Мазмұны |
|---|---|
| Бөлім | Тригонометрия |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Тригонометриялық функциялар және олардың қасиеттері |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
|
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ үш негізгі кезеңнен тұрады: қызығушылық ояту, жаңа білімді меңгеру және бекіту-рефлексия. Әр кезеңде оқушылар белсенді қатысатын әдістер, деңгейлік тапсырмалар, практикалық жұмыс пен математикалық сауаттылық тапсырмалары қолданылады. Сабақ барысында «Әділеттілік пен жауапкершілік» құндылығы интеграцияланады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Таймерлі жылдам жауап беру ойыны) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, 9-сынып! Бүгін біз тригонометриялық функциялардың қасиеттерін тереңірек зерттейміз. Алдымен, білімімізді тексеру үшін 2 минут ішінде мүмкіндігінше көп сұраққа жауап беретін жылдам ойын ойнаймыз. Таймер қосылады! Бірлік шеңберде 90° бұрышқа сәйкес нүктенің координатасы қандай?» (Келесі сұрақтарға дауыстап жауап беремін: sin 180°? cos π? tg 45°? Функцияның периодтылығы деген не?) Жауаптарды тақтаға қысқаша жазамын. | Оқушылар дауыстап немесе қол көтере отырып, сұрақтарға жылдам жауап береді. Әр оқушы кем дегенде бір рет жауап беруге тырысады. Ойынға белсенді қатысады. | Бағалау: Дескриптор: оқушы жылдам ойынға белсенді қатысады, алдыңғы білімін еске түсіреді. Балл жоқ. | Таймер (телефон немесе проекторда), тақта, бор. Бірлік шеңбер сызылған плакат. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Үй тапсырмасы · Рефлексия (5 мин) | ||||