ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
математика пәні бойынша 3-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Тағам және сусын |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 3-сынып Қатысқандар: 1 Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | 2 санына бөлу кестесі |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 2 санына бөлу кестесі |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Тәуелсіздік пен патриотизм |
Сабақ барысы
Бұл сабақта оқушы 2 санына бөлу кестесімен танысып, оны есептеулерде және өмірлік жағдаяттарда (тағамды тең бөлу) қолдануды үйренеді. Сабақ оқушының қабілетіне байланысты деңгейлік тапсырмаларды, визуалды қолдауды және патриоттық құндылықтармен интеграцияны қамтиды. Барлық тапсырмалар жеке форматта орындалады, мұғалімнің жеке көмегімен.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Не болар еді, егер…?») |
«Сәлеметсіз бе! Бүгін біз бөлу туралы ойланамыз. Енді елестетіп көрші: егер сенде 10 тәтті алма болса және оны өзіңмен бірге сабақта отырған досыңмен тең бөліп жегің келсе, не істер едің? Әрқайсыңызға неше алма тиер еді? Ойланып, жауабыңды айтшы.» (Күтілетін жауап: 5). «Дәл осы – бөлу. Бүгін біз 2-ге бөлудің қарапайым ережесін үйренеміз.» | Оқушы жағдаятты елестетеді, ойланады және ауызша жауап береді: «Әрқайсымызға 5 алма тиер еді». | Сұрақты қарапайым, күнделікті өмірден алынған мысал арқылы қоямын. Керек болса, 10 нүктені (алманы) қағазға салып көрсетемін. | Дескриптор: Оқушы жағдаятты түсініп, бөлу қажет екенін айтады. (балл жоқ) |
Қағаз, қалам. Визуалды қолдау ретінде: қағаздағы 10 нүкте. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Үй тапсырмасы · Рефлексия (5 мин) | |||||