ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Бейнелеу өнері пәні бойынша 1-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Бізді қоршаған орта |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 1-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | «Симметриялық фигуралар дегеніміз не?» |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 1.2.1.1 Қарапайым әдістер мен тәсілдерді қолдана отырып, құралдар мен материалдарды (табиғи және жасанды) қолдану және тәжірибе жасаңыз |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (сторителлинг) |
Мұғалім: «Балалар, мен бүгін ертеңгілікте бір қызық нәрсе көрдім. Айна алдында тұрып, бір қолымды көтерсем, айнадағы қолым да көтеріледі. Бірақ мен сол қолымды көтерсем, айнадағы қолым оң қол болып көрінеді. Неге олай? Менің ойымша, айнадағы бейне менің дәл көшірмем, бірақ ол «айнадағыдай» орналасқан. Кім біледі, бұл құбылыс қалай аталады?» (Мұғалім әдейі қате айтады: «Менің ойымша, бұл симметрия емес, асимметрия»). Мұғалім: «Менің қатемді кім түзетеді?» |
Оқушылар мұғалімнің әңгімесін тыңдайды. «Бұл симметрия!» деп жауап береді. Қатені тауып, түзетеді: «Сіздің ойыңызша асимметрия, бірақ бұл симметрия». |
Дескриптор: Симметрия құбылысын атайды және мұғалімнің қатесін түзетеді. Балл: жоқ |
Айна (үлкен), доп, қима қағаздар |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||