ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Информатика пәні бойынша 5-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Робототехника |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 5-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Робо-сумо. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
5.3.3.4 использовать датчик ультразвука для нахождения объекта; 5.3.3.3 использовать датчик цвета для организации движения робота; |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Шынайы кейс/жаңалық) |
«Сәлеметсіздер ме, 5-сынып! Бүгін біз роботтар әлеміне тағы да бір қызықты сапарға шығамыз. Есіңізде ме, робот-тазалағыштар туралы айтқанбыз? Олар бөлмені айналып шығып, кедергілерді анықтай алады. Ал енді жапондық сумо күресі туралы естігендерің бар ма? Екі күрескен алаңнан (дойё) шығарып тастауға тырысады. Енді елестетіп көрші: егер біз робот жасап, оны сумо күресіне қатыстырсақ ше? Оның мақсаты – қарсыласын айналып шығып, алаңнан итеріп шығару. Бүгін біз дәл осындай робот – «робо-сумошыны» жасаймыз! Алдымен, оның қарсыласын қалай табатынын ойланып көрейік. Сіздердің ойыңызша, робот айналасындағы нәрсені қалай «көре» алады?»
Оқушылардың жауабын тыңдайды, содан кейін ультрадыбыс датчигінің суретін/моделін көрсетеді. «Дұрыс, ол ультрадыбыс датчигі арқылы. Ал робот алаңның шекарасын қалай біледі?» Жауапты тыңдап, түс датчигі туралы түсіндіреді. «Міне, бүгінгі біздің міндетіміз – осы екі датчикті пайдаланып, робот-сумошының алгоритмін құру. Ол қарсыласын тауып, алаңнан шығарып тастауы керек. Топтарға бөлінейік!» |
Оқушылар мұғалімнің сұрақтарына жауап береді: «Қабырғаға жақындағанда тоқтайды», «Сенсорлар бар», «Лазерлік», «Камерамен» дегендей болжамдар айтады.
Түс датчигі туралы ойланады: «Егер алаң ақ, шекара қара болса, онда робот түсті ажырата алады». Қызығушылық танытып, топтарға бөлінеді (4 топ, әр топта 4-5 оқушы). |
Дескриптор: Оқушы робо-сумо туралы түсінік береді және датчиктердің рөлі туралы болжам айтады. (балл жоқ) |
- Презентация слайды: робо-сумо жарысының бейнесі. - Нақты робо-сумо жарысының қысқа видеофрагменті (YouTube). - Ультрадыбыс және түс датчиктерінің суреттері. - ИИ-құрал: ChatGPT – робо-сумо туралы қысқа түсіндірме сценарийін жасауға көмектесу үшін. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Үй тапсырмасы · Рефлексия (5 мин) | ||||