ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Биология пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Бөліп шығару |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 7-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Жануарлардың бөліп шығару жүйелері |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Омыртқасыз және омыртқалы жануарлардың бөліп шығару жүйелерінің құрылысын салыстыру |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы: Сабақ қызығушылық ояту арқылы басталып, оқушылардың назарын тақырыпқа аударады. Негізгі бөлімде оқушылар төрт топқа бөлініп, әртүрлі деңгейдегі тапсырмаларды орындайды, омыртқасыз және омыртқалы жануарлардың бөліп шығару жүйелерін зерттейді және салыстырады. Сабақтың соңында білімдерін бекітетін практикалық жұмыс пен рефлексия жүргізіледі.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: қатесі бар сторителлинг) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін біздің сабағымыздың басында мен сіздерге бір қызықты оқиға айтып берейін. Бір күні менің досым Ақбота өзен жағасында жүріп, тышқан көрді. Ол: «Қараңдаршы, тышқанның терісіндегі арнайы бездері оның денесіндегі қалдықтарды тышқанның терісі арқылы тікелей сыртқа шығарады!» – деп қуанды. Маған бұл өте қызық естілді. Бірақ менің ойымша, бұл мәліметте бір қате бар сияқты. Сіздер ойлап көріңізші, Ақботаның айтқаны дұрыс па? Тышқанның бөліп шығару жүйесі қалай жұмыс істейді? Оның терісі шынымен де негізгі бөліп шығару мүшесі ме?»
Нұсқау: «Осы сұраққа жауап беру үшін біз бүгінгі сабағымыздың тақырыбын ашайық: «Жануарлардың бөліп шығару жүйелері». Әрқайсыңыз өз дәптеріңізге тақырыпты жазып, Ақботаның айтқанындағы қатені табуға тырысыңыз.» |
Оқушылар мұғалімнің әңгімесін тыңдайды. Ойланады. Дәптерге сабақ тақырыбын жазады. Өздігінен ойланып, тышқанның бөліп шығару жүйесі туралы алдыңғы білімдерін еске түсіреді. Кейбіреулер: «Тышқан бүйрекпен зәр шығарады», «Терісі тер шығарады, бірақ негізгі емес» дегендей пікірлер айта алады. | Дескриптор: Оқушы:
|
- Тақырыпты көрсететін слайд. - Дәптер, қалам. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||