Спецификации СОР и СОЧ

Спецификация СОР и СОЧ по физике, 9 класс, 2026–⁠2027

По четвертям: какие разделы и цели проверяет каждый СОР, рекомендуемый максимум баллов и типы заданий, все цели для СОЧ.

Составить СОР/СОЧ по этой спецификации

Типовая программа, 9 класс

Что задают Правила оценивания

СОР — от 7 до 20 баллов, форму и время работы выбирает учитель (п. 9).
Не больше трёх СОР в четверти; если разделов четыре и больше, их объединяют с учётом тем и числа целей (п. 12).
При 1 часе в неделю — не больше двух СОР в четверти с объединением разделов, оценка за полугодие по формативному оцениванию и СОР (пп. 11, 28).
СОЧ не проводят в последний день четверти, СОР и СОЧ по одному предмету — в разные дни (п. 13).
Задания СОЧ, их объём и время обсуждают на методобъединении (п. 21).
Четвертная оценка — 25 % формативного оценивания, 25 % СОР и 50 % СОЧ (п. 28).

Типовые правила, приказ № 125 в редакции приказа № 257‑НҚ от 16.09.2026.

Что здесь — наше предложение

Какие разделы объединить. Если разделов в четверти больше, чем допускают Правила, соседние разделы объединены так, чтобы целей в работах было примерно поровну.
Какие цели проверить в СОР. «Рекомендуем проверить» стоит у 2–⁠4 целей: сначала цели на применение и навыки высокого порядка из разных тем, если их не хватает — на знание и понимание. Остальные цели раздела оцениваются формативно.
Рекомендуемый максимум СОР — 7–⁠12 баллов: 2–⁠4 проверяемые цели по 3 балла, в пределах 7–⁠20 из Правил.
Уровень мыслительных навыков — по глаголу цели: «знать», «понимать», «называть» — знание и понимание; «решать», «применять», «вычислять» — применение; «анализировать», «оценивать», «обосновывать» — навыки высокого порядка.
Тип задания — по уровню. Окончательно цели, задания и баллы выбирает учитель.

1 четверть

Разделов в четверти: 2 — по одному СОР на раздел.

СОР 1. Основы кинематики

Рекомендуемый максимум: 7–12 баллов (рекомендация: 2–4 цели по 3 балла; Правила задают только 7–20)

Цели раздела

Для СОР выберите 2–⁠4 цели, которые можно проверить письменно; остальные оцениваются формативно.

СОР 1, 1 четверть
Раздел	Код	Цель обучения	Уровень мыслительных навыков	Рекомендуемый тип задания
Основы кинематики	9.2.1.1	объяснять физический смысл понятий: материальная точка, система отсчета, относительность механического движения; применять теоремы сложения скоростей и перемещений	Знание и понимание	МВО, КО
	9.2.1.2	производить сложение, вычитание векторов, умножение вектора на скаляр рекомендуем проверить	Применение	КО, РО
	9.2.1.3	находить проекцию вектора на координатную ось, раскладывать вектор на составляющие	Применение	КО, РО
	9.2.1.5	применять формулы скорости и ускорения при равнопеременном прямолинейном движении в решении задач рекомендуем проверить	Применение	КО, РО
	9.2.1.6	применять уравнения координаты и перемещения при равнопеременном прямолинейном движении в решении задач	Применение	КО, РО
	9.2.1.7	экспериментально определять ускорение тела при равноускоренном движении	Применение	КО, РО
	9.1.3.2	анализировать факторы, влияющие на результат эксперимента, и предлагать методы улучшения эксперимента	Навыки высокого порядка	РО
	9.2.1.8	строить и объяснять графики зависимости перемещения и скорости от времени при равноускоренном движении	Применение	КО, РО
	9.2.1.9	использовать кинематические уравнения равнопеременного движения для описания свободного падения рекомендуем проверить	Применение	КО, РО
	9.2.1.10	описывать движение тела, брошенного горизонтально, используя кинематические уравнения равнопеременного и равномерного движения	Знание и понимание	МВО, КО
	9.2.1.11	определять скорость движения тела, брошенного горизонтально	Знание и понимание	МВО, КО
	9.2.1.12	строить траекторию движения тела, брошенного горизонтально	Применение	КО, РО
	9.2.1.13	описывать равномерное движение тела по окружности, используя понятия линейных и угловых величин	Знание и понимание	МВО, КО
	9.2.1.14	применять формулу взаимосвязи линейной и угловой скорости при решении задач рекомендуем проверить	Применение	КО, РО
	9.2.1.15	применять формулы центростремительного ускорения при решении задач	Применение	КО, РО

СОР 2. Основы астрономии

Рекомендуемый максимум: 7–12 баллов (рекомендация: 2–4 цели по 3 балла; Правила задают только 7–20)

Цели раздела

Для СОР выберите 2–⁠4 цели, которые можно проверить письменно; остальные оцениваются формативно.

СОР 2, 1 четверть
Раздел	Код	Цель обучения	Уровень мыслительных навыков	Рекомендуемый тип задания
Основы астрономии	9.7.2.1	различать абсолютную и видимую звездные величины рекомендуем проверить	Знание и понимание	МВО, КО
	9.7.2.2	называть факторы, влияющие на светимость звезд	Знание и понимание	МВО, КО
	9.7.2.3	называть основные элементы небесной сферы рекомендуем проверить	Знание и понимание	МВО, КО
	9.7.2.4	определять небесные координаты звезд по подвижной карте звездного неба	Знание и понимание	МВО, КО
	9.7.2.5	объяснять различия в кульминации светил на разных широтах	Знание и понимание	МВО, КО
	9.7.2.6	сопоставлять местное, поясное и всемирное время рекомендуем проверить	Навыки высокого порядка	РО
	9.7.2.7	объяснять движение небесных тел на основе законов Кеплера рекомендуем проверить	Знание и понимание	МВО, КО
	9.7.2.8	объяснять использование метода параллакса для определения расстояний или размеров тел в солнечной системе	Знание и понимание	МВО, КО

СОЧ за 1 четверть

Все цели четверти по разделам. Максимум и время СОЧ Правила не устанавливают: объём и время работы обсуждают на методобъединении (п. 21).

СОЧ за 1 четверть
Раздел	Код	Цель обучения	Уровень мыслительных навыков	Рекомендуемый тип задания
Основы кинематики	9.2.1.1	объяснять физический смысл понятий: материальная точка, система отсчета, относительность механического движения; применять теоремы сложения скоростей и перемещений	Знание и понимание	МВО, КО
	9.2.1.2	производить сложение, вычитание векторов, умножение вектора на скаляр	Применение	КО, РО
	9.2.1.3	находить проекцию вектора на координатную ось, раскладывать вектор на составляющие	Применение	КО, РО
	9.2.1.5	применять формулы скорости и ускорения при равнопеременном прямолинейном движении в решении задач	Применение	КО, РО
	9.2.1.6	применять уравнения координаты и перемещения при равнопеременном прямолинейном движении в решении задач	Применение	КО, РО
	9.2.1.7	экспериментально определять ускорение тела при равноускоренном движении	Применение	КО, РО
	9.1.3.2	анализировать факторы, влияющие на результат эксперимента, и предлагать методы улучшения эксперимента	Навыки высокого порядка	РО
	9.2.1.8	строить и объяснять графики зависимости перемещения и скорости от времени при равноускоренном движении	Применение	КО, РО
	9.2.1.9	использовать кинематические уравнения равнопеременного движения для описания свободного падения	Применение	КО, РО
	9.2.1.10	описывать движение тела, брошенного горизонтально, используя кинематические уравнения равнопеременного и равномерного движения	Знание и понимание	МВО, КО
	9.2.1.11	определять скорость движения тела, брошенного горизонтально	Знание и понимание	МВО, КО
	9.2.1.12	строить траекторию движения тела, брошенного горизонтально	Применение	КО, РО
	9.2.1.13	описывать равномерное движение тела по окружности, используя понятия линейных и угловых величин	Знание и понимание	МВО, КО
	9.2.1.14	применять формулу взаимосвязи линейной и угловой скорости при решении задач	Применение	КО, РО
	9.2.1.15	применять формулы центростремительного ускорения при решении задач	Применение	КО, РО
Основы астрономии	9.7.2.1	различать абсолютную и видимую звездные величины	Знание и понимание	МВО, КО
	9.7.2.2	называть факторы, влияющие на светимость звезд	Знание и понимание	МВО, КО
	9.7.2.3	называть основные элементы небесной сферы	Знание и понимание	МВО, КО
	9.7.2.4	определять небесные координаты звезд по подвижной карте звездного неба	Знание и понимание	МВО, КО
	9.7.2.5	объяснять различия в кульминации светил на разных широтах	Знание и понимание	МВО, КО
	9.7.2.6	сопоставлять местное, поясное и всемирное время	Навыки высокого порядка	РО
	9.7.2.7	объяснять движение небесных тел на основе законов Кеплера	Знание и понимание	МВО, КО
	9.7.2.8	объяснять использование метода параллакса для определения расстояний или размеров тел в солнечной системе	Знание и понимание	МВО, КО

2 четверть

Разделов в четверти: 1 — по одному СОР на раздел.

СОР 1. Основы динамики

Рекомендуемый максимум: 7–12 баллов (рекомендация: 2–4 цели по 3 балла; Правила задают только 7–20)

Цели раздела

Для СОР выберите 2–⁠4 цели, которые можно проверить письменно; остальные оцениваются формативно.

СОР 1, 2 четверть
Раздел	Код	Цель обучения	Уровень мыслительных навыков	Рекомендуемый тип задания
Основы динамики	9.2.2.1	объяснять смысл понятий: инерция, инертность, инерциальная система отсчета	Знание и понимание	МВО, КО
	9.2.2.2	формулировать первый закон Ньютона и применять при решении задач рекомендуем проверить	Применение	КО, РО
	9.2.2.3	объяснять природу силы тяжести, силы упругости, силы трения	Знание и понимание	МВО, КО
	9.2.2.4	формулировать второй закон Ньютона и применять при решении задач рекомендуем проверить	Применение	КО, РО
	9.2.2.5	формулировать третий закон Ньютона и применять при решении задач рекомендуем проверить	Применение	КО, РО
	9.2.2.6	формулировать закон Всемирного тяготения и применять его при решении задач рекомендуем проверить	Применение	КО, РО
	9.2.2.10	определять вес тела, движущегося с ускорением	Знание и понимание	МВО, КО
	9.2.2.11	объяснять состояние невесомости	Знание и понимание	МВО, КО
	9.2.2.9	применять формулу первой космической скорости при решении задач	Применение	КО, РО
	9.2.2.7	сравнивать особенности орбит космических аппаратов	Применение	КО, РО
	9.2.2.8	рассчитывать параметры движения тела в поле тяготения	Применение	КО, РО

СОЧ за 2 четверть

СОЧ за 2 четверть
Раздел	Код	Цель обучения	Уровень мыслительных навыков	Рекомендуемый тип задания
Основы динамики	9.2.2.1	объяснять смысл понятий: инерция, инертность, инерциальная система отсчета	Знание и понимание	МВО, КО
	9.2.2.2	формулировать первый закон Ньютона и применять при решении задач	Применение	КО, РО
	9.2.2.3	объяснять природу силы тяжести, силы упругости, силы трения	Знание и понимание	МВО, КО
	9.2.2.4	формулировать второй закон Ньютона и применять при решении задач	Применение	КО, РО
	9.2.2.5	формулировать третий закон Ньютона и применять при решении задач	Применение	КО, РО
	9.2.2.6	формулировать закон Всемирного тяготения и применять его при решении задач	Применение	КО, РО
	9.2.2.10	определять вес тела, движущегося с ускорением	Знание и понимание	МВО, КО
	9.2.2.11	объяснять состояние невесомости	Знание и понимание	МВО, КО
	9.2.2.9	применять формулу первой космической скорости при решении задач	Применение	КО, РО
	9.2.2.7	сравнивать особенности орбит космических аппаратов	Применение	КО, РО
	9.2.2.8	рассчитывать параметры движения тела в поле тяготения	Применение	КО, РО

3 четверть

Разделов в четверти: 2 — по одному СОР на раздел.

СОР 1. Законы сохранения

Рекомендуемый максимум: 7–12 баллов (рекомендация: 2–4 цели по 3 балла; Правила задают только 7–20)

Цели раздела

Для СОР выберите 2–⁠4 цели, которые можно проверить письменно; остальные оцениваются формативно.

СОР 1, 3 четверть
Раздел	Код	Цель обучения	Уровень мыслительных навыков	Рекомендуемый тип задания
Законы сохранения	9.2.3.1	различать понятия "импульс тела" и "импульс силы" рекомендуем проверить	Знание и понимание	МВО, КО
	9.2.3.2	формулировать закон сохранения импульса и применять при его решении задач рекомендуем проверить	Применение	КО, РО
	9.2.3.3	приводить примеры реактивного движения в природе и технике	Знание и понимание	МВО, КО
	9.2.3.4	оценивать региональное и международное значение космодрома Байконур рекомендуем проверить	Навыки высокого порядка	РО
	9.2.3.5	определять механическую работу аналитически и графически	Знание и понимание	МВО, КО
	9.2.3.6	объяснять взаимосвязь работы и энергии	Знание и понимание	МВО, КО
	9.2.3.7	применять закон сохранения энергии при решении задач рекомендуем проверить	Применение	КО, РО

СОР 2. Колебания и волны

Рекомендуемый максимум: 7–12 баллов (рекомендация: 2–4 цели по 3 балла; Правила задают только 7–20)

Цели раздела

Для СОР выберите 2–⁠4 цели, которые можно проверить письменно; остальные оцениваются формативно.

СОР 2, 3 четверть
Раздел	Код	Цель обучения	Уровень мыслительных навыков	Рекомендуемый тип задания
Колебания и волны	9.2.5.1	приводить примеры свободных и вынужденных колебаний	Знание и понимание	МВО, КО
	9.2.5.2	экспериментально находить амплитуду, период, частоту рекомендуем проверить	Применение	КО, РО
	9.2.5.3	рассчитывать период, циклическую частоту, фазу по формуле	Применение	КО, РО
	9.2.5.4	описывать сохранение энергии в колебательных процессах	Знание и понимание	МВО, КО
	9.2.5.5	записывать уравнения координат, скорости и ускорения по графикам гармонических колебаний	Применение	КО, РО
	9.2.5.6	объяснять причины возникновения колебаний в различных колебательных системах	Знание и понимание	МВО, КО
	9.2.5.7	исследовать зависимость периода колебаний маятника от различных параметров рекомендуем проверить	Навыки высокого порядка	РО
	9.2.5.8	находить ускорение свободного падения из формулы периода математического маятника	Применение	КО, РО
	9.2.5.9	строить и анализировать графики зависимости квадрата периода от длины маятника	Применение	КО, РО
	9.1.3.1	объяснять полученные результаты и делать выводы	Знание и понимание	МВО, КО
	9.2.5.10	описывать по графику зависимость амплитуды вынужденных колебаний от частоты вынуждающей силы	Знание и понимание	МВО, КО
	9.2.5.11	описывать явление резонанса	Знание и понимание	МВО, КО
	9.4.4.1	описывать качественно свободные электромагнитные колебания в колебательном контуре	Знание и понимание	МВО, КО
	9.2.5.12	применять формулы скорости, частоты и длины волны при решении задач рекомендуем проверить	Применение	КО, РО
	9.2.5.13	сравнивать поперечные и продольные волны	Применение	КО, РО
	9.2.5.14	экспериментально определять скорость распространения поверхностных волн	Применение	КО, РО
	9.2.5.15	называть условия возникновения и распространения звука	Знание и понимание	МВО, КО
	9.2.5.16	сопоставлять характеристики звука с частотой и амплитудой звуковой волны рекомендуем проверить	Навыки высокого порядка	РО
	9.2.5.17	называть условие возникновения резонанса и приводить примеры его применения	Знание и понимание	МВО, КО
	9.2.5.18	описывать природу появления эха и способы его использования	Знание и понимание	МВО, КО
	9.2.5.19	приводить примеры использования ультразвука и инфразвука в природе и технике	Знание и понимание	МВО, КО
	9.4.4.2	сравнивать свойства электромагнитных и механических волн	Применение	КО, РО
	9.4.4.3	описывать и приводить примеры применения диапазонов электромагнитных волн	Знание и понимание	МВО, КО
	9.4.4.4	характеризовать дисперсию света при прохождении света через стеклянную призму	Знание и понимание	МВО, КО

СОЧ за 3 четверть

СОЧ за 3 четверть
Раздел	Код	Цель обучения	Уровень мыслительных навыков	Рекомендуемый тип задания
Законы сохранения	9.2.3.1	различать понятия "импульс тела" и "импульс силы"	Знание и понимание	МВО, КО
	9.2.3.2	формулировать закон сохранения импульса и применять при его решении задач	Применение	КО, РО
	9.2.3.3	приводить примеры реактивного движения в природе и технике	Знание и понимание	МВО, КО
	9.2.3.4	оценивать региональное и международное значение космодрома Байконур	Навыки высокого порядка	РО
	9.2.3.5	определять механическую работу аналитически и графически	Знание и понимание	МВО, КО
	9.2.3.6	объяснять взаимосвязь работы и энергии	Знание и понимание	МВО, КО
	9.2.3.7	применять закон сохранения энергии при решении задач	Применение	КО, РО
Колебания и волны	9.2.5.1	приводить примеры свободных и вынужденных колебаний	Знание и понимание	МВО, КО
	9.2.5.2	экспериментально находить амплитуду, период, частоту	Применение	КО, РО
	9.2.5.3	рассчитывать период, циклическую частоту, фазу по формуле	Применение	КО, РО
	9.2.5.4	описывать сохранение энергии в колебательных процессах	Знание и понимание	МВО, КО
	9.2.5.5	записывать уравнения координат, скорости и ускорения по графикам гармонических колебаний	Применение	КО, РО
	9.2.5.6	объяснять причины возникновения колебаний в различных колебательных системах	Знание и понимание	МВО, КО
	9.2.5.7	исследовать зависимость периода колебаний маятника от различных параметров	Навыки высокого порядка	РО
	9.2.5.8	находить ускорение свободного падения из формулы периода математического маятника	Применение	КО, РО
	9.2.5.9	строить и анализировать графики зависимости квадрата периода от длины маятника	Применение	КО, РО
	9.1.3.1	объяснять полученные результаты и делать выводы	Знание и понимание	МВО, КО
	9.2.5.10	описывать по графику зависимость амплитуды вынужденных колебаний от частоты вынуждающей силы	Знание и понимание	МВО, КО
	9.2.5.11	описывать явление резонанса	Знание и понимание	МВО, КО
	9.4.4.1	описывать качественно свободные электромагнитные колебания в колебательном контуре	Знание и понимание	МВО, КО
	9.2.5.12	применять формулы скорости, частоты и длины волны при решении задач	Применение	КО, РО
	9.2.5.13	сравнивать поперечные и продольные волны	Применение	КО, РО
	9.2.5.14	экспериментально определять скорость распространения поверхностных волн	Применение	КО, РО
	9.2.5.15	называть условия возникновения и распространения звука	Знание и понимание	МВО, КО
	9.2.5.16	сопоставлять характеристики звука с частотой и амплитудой звуковой волны	Навыки высокого порядка	РО
	9.2.5.17	называть условие возникновения резонанса и приводить примеры его применения	Знание и понимание	МВО, КО
	9.2.5.18	описывать природу появления эха и способы его использования	Знание и понимание	МВО, КО
	9.2.5.19	приводить примеры использования ультразвука и инфразвука в природе и технике	Знание и понимание	МВО, КО
	9.4.4.2	сравнивать свойства электромагнитных и механических волн	Применение	КО, РО
	9.4.4.3	описывать и приводить примеры применения диапазонов электромагнитных волн	Знание и понимание	МВО, КО
	9.4.4.4	характеризовать дисперсию света при прохождении света через стеклянную призму	Знание и понимание	МВО, КО

4 четверть

Разделов в четверти: 3 — по одному СОР на раздел.

СОР 1. Строение атома, атомные явления

Рекомендуемый максимум: 7–12 баллов (рекомендация: 2–4 цели по 3 балла; Правила задают только 7–20)

Цели раздела

Для СОР выберите 2–⁠4 цели, которые можно проверить письменно; остальные оцениваются формативно.

СОР 1, 4 четверть
Раздел	Код	Цель обучения	Уровень мыслительных навыков	Рекомендуемый тип задания
Строение атома, атомные явления	9.6.1.1	описывать зависимость энергии теплового излучения от температуры рекомендуем проверить	Знание и понимание	МВО, КО
	9.6.1.2	применять формулу Планка для решения задач рекомендуем проверить	Применение	КО, РО
	9.6.1.3	описывать явление фотоэффекта и приводить примеры применения фотоэффекта в технике	Знание и понимание	МВО, КО
	9.6.1.4	применять формулу Эйнштейна для фотоэффекта при решении задач рекомендуем проверить	Применение	КО, РО
	9.6.1.5	сравнивать рентгеновское излучение с другими видами электромагнитного излучения рекомендуем проверить	Применение	КО, РО
	9.6.1.6	приводить примеры применения рентгеновского излучения	Знание и понимание	МВО, КО
	9.6.2.1	объяснять природу и свойства a, b и g - излучений	Знание и понимание	МВО, КО
	9.6.1.7	описывать опыт Резерфорда по рассеянию альфа-частиц	Знание и понимание	МВО, КО

СОР 2. Атомное ядро

Рекомендуемый максимум: 7–12 баллов (рекомендация: 2–4 цели по 3 балла; Правила задают только 7–20)

Цели раздела

Для СОР выберите 2–⁠4 цели, которые можно проверить письменно; остальные оцениваются формативно.

СОР 2, 4 четверть
Раздел	Код	Цель обучения	Уровень мыслительных навыков	Рекомендуемый тип задания
Атомное ядро	9.6.1.8	описывать свойства ядерных сил	Знание и понимание	МВО, КО
	9.6.1.9	определять дефект масс атомных ядер	Знание и понимание	МВО, КО
	9.6.1.10	применять формулу энергии связи атомного ядра при решении задач рекомендуем проверить	Применение	КО, РО
	9.6.1.11	применять законы сохранения зарядового и массового числа при решении уравнений ядерных реакций рекомендуем проверить	Применение	КО, РО
	9.6.2.2	объяснять вероятностный характер радиоактивного распада	Знание и понимание	МВО, КО
	9.6.2.3	использовать закон радиоактивного распада при решении задач рекомендуем проверить	Применение	КО, РО
	9.6.2.4	описывать условия протекания цепной ядерной реакции	Знание и понимание	МВО, КО
	9.6.2.5	описывать принцип действия ядерного реактора	Знание и понимание	МВО, КО
	9.6.2.6	сравнивать ядерный синтез и ядерный распад рекомендуем проверить	Применение	КО, РО
	9.6.2.7	приводить примеры использования радиоактивных изотопов	Знание и понимание	МВО, КО
	9.6.2.8	характеризовать способы защиты от радиации	Знание и понимание	МВО, КО
	9.6.2.9	классифицировать элементарные частицы	Знание и понимание	МВО, КО

СОР 3. Современная физическая картина мира

Рекомендуемый максимум: 7 баллов (рекомендация: 2–4 цели по 3 балла; Правила задают только 7–20)

Цели раздела

Для СОР выберите 2–⁠4 цели, которые можно проверить письменно; остальные оцениваются формативно.

СОР 3, 4 четверть
Раздел	Код	Цель обучения	Уровень мыслительных навыков	Рекомендуемый тип задания
Современная физическая картина мира	9.8.1.1	объяснять влияние развития физики и астрономии на формирование мировоззрения человека рекомендуем проверить	Знание и понимание	МВО, КО
Современная физическая картина мира	9.8.1.2	оценивать преимущества и учитывать риски влияния новых технологий на окружающую среду рекомендуем проверить	Навыки высокого порядка	РО

СОЧ за 4 четверть

СОЧ за 4 четверть
Раздел	Код	Цель обучения	Уровень мыслительных навыков	Рекомендуемый тип задания
Строение атома, атомные явления	9.6.1.1	описывать зависимость энергии теплового излучения от температуры	Знание и понимание	МВО, КО
	9.6.1.2	применять формулу Планка для решения задач	Применение	КО, РО
	9.6.1.3	описывать явление фотоэффекта и приводить примеры применения фотоэффекта в технике	Знание и понимание	МВО, КО
	9.6.1.4	применять формулу Эйнштейна для фотоэффекта при решении задач	Применение	КО, РО
	9.6.1.5	сравнивать рентгеновское излучение с другими видами электромагнитного излучения	Применение	КО, РО
	9.6.1.6	приводить примеры применения рентгеновского излучения	Знание и понимание	МВО, КО
	9.6.2.1	объяснять природу и свойства a, b и g - излучений	Знание и понимание	МВО, КО
	9.6.1.7	описывать опыт Резерфорда по рассеянию альфа-частиц	Знание и понимание	МВО, КО
Атомное ядро	9.6.1.8	описывать свойства ядерных сил	Знание и понимание	МВО, КО
	9.6.1.9	определять дефект масс атомных ядер	Знание и понимание	МВО, КО
	9.6.1.10	применять формулу энергии связи атомного ядра при решении задач	Применение	КО, РО
	9.6.1.11	применять законы сохранения зарядового и массового числа при решении уравнений ядерных реакций	Применение	КО, РО
	9.6.2.2	объяснять вероятностный характер радиоактивного распада	Знание и понимание	МВО, КО
	9.6.2.3	использовать закон радиоактивного распада при решении задач	Применение	КО, РО
	9.6.2.4	описывать условия протекания цепной ядерной реакции	Знание и понимание	МВО, КО
	9.6.2.5	описывать принцип действия ядерного реактора	Знание и понимание	МВО, КО
	9.6.2.6	сравнивать ядерный синтез и ядерный распад	Применение	КО, РО
	9.6.2.7	приводить примеры использования радиоактивных изотопов	Знание и понимание	МВО, КО
	9.6.2.8	характеризовать способы защиты от радиации	Знание и понимание	МВО, КО
	9.6.2.9	классифицировать элементарные частицы	Знание и понимание	МВО, КО
Современная физическая картина мира	9.8.1.1	объяснять влияние развития физики и астрономии на формирование мировоззрения человека	Знание и понимание	МВО, КО
Современная физическая картина мира	9.8.1.2	оценивать преимущества и учитывать риски влияния новых технологий на окружающую среду	Навыки высокого порядка	РО

Уровни мыслительных навыков и типы заданий

Уровень	Глаголы целей	Рекомендуемые типы заданий
Знание и понимание	знать, понимать, называть, распознавать, описывать	МВО — с выбором ответа КО — с кратким ответом
Применение	применять, решать, вычислять, находить, строить	КО — с кратким ответом РО — с развёрнутым ответом
Навыки высокого порядка	анализировать, оценивать, обосновывать, исследовать	РО — с развёрнутым ответом

Почитать о СОР и СОЧ

Другие классы

Составьте СОР или СОЧ по этой спецификации

Генератор Telly соберёт задания под выбранные цели обучения, дескрипторы и схему выставления баллов на нужный максимум.

Составить СОР/СОЧ по этой спецификации