СУММАТИВНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ ЗА РАЗДЕЛ
Русский язык, 9 класс
Тема раздела: СРЕДСТВА МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ. СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ
Цели обучения:
- 9.2.8.1 Сравнивать стилистические (композиционные, языковые, жанровые) особенности различных текстов, учитывая цель, целевую аудиторию и позицию автора (отчет о поездке).
- 9.3.7.1 Корректировать и редактировать имеющиеся недочеты в тексте.
- 9.4.4.1 Использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях.
Общее количество баллов: 14
Время выполнения: 30 минут
Вариант 1
Задание 1. (соотнесение) [5 баллов]
Соотнесите фрагмент текста (1–5) с его стилистической характеристикой (А–Д). Ответы запишите в таблицу.
| Текст | Характеристика |
|---|---|
| 1. «В ходе экспедиции было собрано 150 образцов горных пород, проведено 12 замеров радиационного фона. Особый интерес представляет зона разлома у подножия хребта.» | А. Публицистический стиль, цель — привлечь внимание к проблеме экологии. |
| 2. «Мы выехали из города ранним утром. Дорога вилась среди холмов, и через час мы уже любовались бескрайней степью. Впечатления переполняли нас!» | Б. Художественно-публицистический стиль, отчет о поездке с элементами описания. |
| 3. «Уважаемые участники конференции! Представляем вашему вниманию отчет о научной стажировке в Институте языкознания. Цель визита — обмен опытом в области корпусной лингвистики.» | В. Научно-деловой стиль, официальный отчет о командировке. |
| 4. «Всё чаще мы слышим о том, что СМИ манипулируют общественным мнением. Но так ли это на самом деле? Давайте разберёмся в этом вопросе.» | Г. Разговорный стиль, личное письмо другу. |
| 5. «Короче, съездили мы туда — полный отпад! Горы, воздух — сказка. Короче, всем советую. Пиши, как сам.» | Д. Аналитическая статья, элементы рассуждения. |
Таблица для ответа:
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
|---|---|---|---|---|