Суммативное оценивание за раздел «Научные открытия. Омонимичные самостоятельные и служебные части речи. Термины»
| Предмет: Русский язык | Класс: 8 |
| Раздел: Научные открытия. Омонимичные самостоятельные и служебные части речи. Термины. | Общее количество баллов: 13 |
| Цели обучения: 8.2.2.1 выявлять особенности структуры текста, раскрывающие основную мысль; 8.2.6.1 использовать разные виды чтения, в том числе изучающее; 8.3.6.1 писать творческие работы (130-150 слов), фрагмент/фрагменты текста, являющиеся контрастными по содержанию. | |
| Время выполнения: 40 минут | |
Прочитайте текст и выполните задания 1–3.
Открытие пенициллина
В 1928 году британский учёный Александр Флеминг, занимаясь исследованием бактерий, случайно обнаружил необычное явление. В одной из чашек Петри, где он выращивал стафилококки, появилась плесень. Учёный заметил, что вокруг плесени бактерии погибли. Это было удивительно, потому что обычно плесень не влияла на рост микробов. Флеминг выделил активное вещество, которое назвал пенициллином. В 1941 году пенициллин впервые успешно применили для лечения человека, и это открытие спасло миллионы жизней во время Второй мировой войны. Сегодня пенициллин и его производные остаются одними из самых важных антибиотиков в медицине. Однако тоже важно помнить, что бесконтрольное использование антибиотиков приводит к устойчивости бактерий, и учёные также продолжают искать новые способы борьбы с инфекциями. Благодаря этому открытию люди наконец получили эффективное оружие против смертельных болезней. В течение многих лет пенициллин оставался «чудо-лекарством», но ввиду появления резистентных штаммов его эффективность снизилась. Врачи предупреждают: в продолжение курса лечения необходимо строго соблюдать дозировку, назначенную специалистом. Чтобы сохранить здоровье, нужно следовать рекомендациям.
(Адаптировано из научно-популярных источников)
Задания
Задание 1 (6 баллов). Изучающее чтение и анализ структуры текста.
Прочитайте текст «Открытие пенициллина» (изучающее чтение). Определите, какие структурные части текста помогают раскрыть основную мысль. Заполните таблицу.
| Структурная часть текста | Содержание этой части (1-2 предложения) | Как эта часть помогает раскрыть основную мысль (1 предложение) |
|---|---|---|
| Вступление | Случайное обнаружение Флемингом плесени, убивающей бактерии. | Вводит в суть открытия, показывая его неожиданный характер. |
| Основная часть | Описание выделения пенициллина, его первого успешного применения и роли в спасении жизней. | Демонстрирует практическую значимость открытия и его влияние на историю. |
| Заключение | Информация о проблеме устойчивости бактерий и необходимости ответственного использования антибиотиков. | Раскрывает современные вызовы, связанные с открытием, и подводит к выводу о важности разумного применения. |