Суммативное оценивание за раздел
ПРЕДМЕТ: Русский язык
КЛАСС: 8
ТЕМА РАЗДЕЛА: Научные открытия и технологии. Морфология. Синтаксис.
Общее количество баллов: 10
Цели обучения: 8.3.6.1 писать творческие работы (130-150 слов), фрагмент/фрагменты текста, являющиеся контрастными по содержанию;
Адаптация для учащихся с ЗПР:
- Формулировки заданий упрощены и конкретизированы.
- Количество заданий сокращено.
- Добавлены визуальные опоры и схемы.
- Сложные задания разбиты на шаги.
- Требования к объёму ответов снижены.
- Учащимся с ЗПР предоставляется дополнительное время на выполнение работы.
- Критерии оценивания чёткие и простые.
- Задания опираются на практический опыт.
Вариант 1
Задание 1. Прочитайте тексты. (3 балла)
Текст А. Интернет – одно из величайших изобретений XX века. Он связал весь мир, сделав информацию доступной за секунды. Благодаря интернету мы можем учиться, работать, общаться с друзьями из других стран, смотреть фильмы и слушать музыку. Это открыло новые возможности для бизнеса, образования и науки.
Текст Б. Однако у интернета есть и тёмная сторона. Многие люди, особенно подростки, проводят в сети слишком много времени, забывая про реальное общение, учёбу и спорт. В интернете много ложной информации, которая может ввести в заблуждение. Также существует проблема кибербуллинга – травли в сети, которая причиняет боль людям.
Схема для помощи:
Интернет: ХОРОШО ➔ связь, информация, учёба.
Интернет: ПЛОХО ➔ много времени, ложь, травля.
Задание: Напишите небольшое эссе (80-100 слов) на тему «Интернет в жизни подростка: помощник или враг?».
В своём эссе сравните две точки зрения из текстов: хорошие и плохие стороны интернета.
Шаги для выполнения:
- Придумайте название для своего эссе.
- Напишите короткое вступление (1-2 предложения). Например: «Интернет прочно вошёл в нашу жизнь. Но полезен ли он?»
- Напишите 2-3 предложения о пользе интернета для подростка (используйте Текст А).
- Напишите 2-3 предложения о вреде интернета для подростка (используйте Текст Б).
- Напишите вывод (1-2 предложения). Сделайте свой вывод: что же перевешивает – польза или вред?