СУММАТИВНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ ЗА РАЗДЕЛ
Предмет: Русский язык и литература
Класс: 6
Тема раздела: «Язык и общение» и «Герои и антигерои: реальность и выдуманные истории»
Цели обучения:
6.3.7.1 – извлекать необходимую информацию по предложенной теме из различных источников, сопоставляя полученные сведения;
6.4.1.1 – создавать тексты художественного стиля (стихотворение, сказка, рассказ).
Общее количество баллов: 25
Время выполнения: 40 минут
Инструкция для учащегося:
Прочитайте задания внимательно. Выполняйте работу самостоятельно. При выполнении заданий можно пользоваться текстами произведений. Пишите разборчиво.
ЗАДАНИЕ 1. ИЗВЛЕЧЕНИЕ И СОПОСТАВЛЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ (ЧТЕНИЕ) (10 баллов)
Прочитайте отрывки из произведений.
Отрывок А. Из стихотворения М. Макатаева «Три счастья»:
«…Первое счастье – на рассвете встать,
Землю родную лелеять и кропить…
Второе счастье – утомлённым быть,
В поте лица свой хлеб добыв на поле…
Третье счастье – на земле стоять,
И, умирая, в землю превратиться…»
Отрывок Б. Из казахской народной сказки «Ер Тостик»:
«…Отправился Ер Тостик в дальний путь, чтобы спасти своего друга, верного коня Тайбурыла, попавшего в плен к диву. Много испытаний ждало его: и глубокие пропасти, и огненные реки, и хитрые западни. Но смелость, верность и ум помогли ему преодолеть всё…»
Задание: Проанализируйте отрывки, заполнив таблицу. Сопоставьте, как в каждом из текстов раскрываются представления о настоящем человеке, его ценностях и испытаниях.
| Критерий для сравнения | «Три счастья» М. Макатаева | «Ер Тостик» (каз. нар. сказка) |
|---|---|---|
| 1. Главные ценности героя/лирического героя (укажите 2-3) | ||
| 2. Основные испытания или трудности | ||
| 3. Какие качества человека прославляются? (укажите 2-3) | ||
| 4. Какова роль языка и слов в передаче этих идей? (Простое описание или художественные образы?) |