Индивидуальный рабочий лист
Предмет: Русский язык Класс: 6 Тема: Достопримечательности мира. Группы вводных конструкций по значению
Педагог: ____________________ Школа: ____________________ ФИ ученика: ___________________ Дата: _____________
Инструкция для ученика: Внимательно читай каждое задание. Если нужно — используй подсказки и примеры.
Сначала выполни задания в паре, затем — самостоятельно. Ответы записывай четко и разборчиво.
Если тебе трудно, подними руку — учитель поможет.
Удачи! Ты справишься!
Задание 1. «Верю — не верю» (парная работа)
1 Вспомни, что ты знаешь о вводных словах. Обсуди с соседом по парте и отметь «Да» или «Нет» для каждого утверждения.
| Утверждение | Да | Нет |
|---|---|---|
| 1. Вводные слова всегда являются членами предложения. | ||
| 2. Вводные слова выделяются запятыми. | ||
| 3. «Конечно» — это вводное слово, которое выражает уверенность. | ||
| 4. Вводные слова помогают связать мысли в тексте. | ||
| 5. «Во-первых» не является вводным словом. |
Проверка домашнего задания (эссе/упр.47): Прочитай соседу 2-3 предложения из своего эссе о достопримечательности (или из упражнения 47)____________________ Вместе найдите в них вводные слова. Запишите одно из них ниже.
Вводное слово из моего эссе/упр.47: ________________________________________
💡 Подсказка: вводные слова — это слова, которые не отвечают на вопросы членов предложения и выделяются запятыми.