Индивидуальный рабочий лист
Предмет: Русский язык
Тема: Биологические объекты в биотехнологии
Класс/Возраст: 10 класс
Фамилия, имя ученика: _________________________________
Дата: _______________________
Уважаемый ученик! Внимательно прочитай текст. Выполни три задания, связанные с его содержанием, пунктуацией и лексикой. Будь внимателен, формулируй ответы чётко и грамотно. Для ответов используй отведённое место.
Текст для работы:
Биотехнология, являющаяся одной из наиболее перспективных отраслей современной науки, активно использует различные биологические объекты. К ним относятся бактерии, вирусы, дрожжи, клетки растений и животных, а также ферменты и нуклеиновые кислоты. Эти объекты, выполняющие специфические функции, служат основными «инструментами» для создания новых продуктов и технологий. Например, бактерии, генетически модифицированные для производства инсулина, спасают жизни миллионов людей, страдающих диабетом. Растительные клетки, культивируемые in vitro, позволяют получать ценные вещества, не нанося ущерба природным экосистемам. Таким образом, биологические объекты – это не просто элементы живой природы, а ключевые агенты технологического прогресса, чей потенциал раскрывается благодаря методам генной инженерии, клеточной биологии и биоинформатики. Автор подчёркивает, что дальнейшее развитие биотехнологии напрямую зависит от углублённого изучения и ответственного применения этих объектов.
Задание 1. Анализ содержания и авторской позиции (Цель 10.2.9)
Прочитай текст ещё раз. Ответь на вопросы, основываясь на его содержании.
- Сформулируй основную идею текста.
- Какова, по мнению автора, роль биологических объектов в биотехнологии? Приведи два аргумента из текста, подтверждающие эту позицию.
- Как соотносятся между собой тема текста («Биологические объекты в биотехнологии») и его основная идея? Ответ поясни.