Индивидуальный рабочий лист
Русский язык и литература, 9 класс
Национальные сокровища
Как сохранить и понять ценность культурного наследия?
Педагог: ____________________ Школа: ____________________
ФИ ученика(цы): ______________________________ Дата: «____» _____________ 20____ г.
🧑🎓 Инструкция для тебя
Прочитай задания внимательно. В каждом задании есть подсказки и примеры. Если нужна помощь — подними руку или обратись к учителю. Старайся отвечать своими словами, но опирайся на текст и примеры. У тебя всё получится! ✨
1 2 3 4 5 — всего 5 заданий. Удачи!
📘 Задание 1. «Сокровища вокруг нас» (теория + пример)
Цель: научиться определять основную мысль текста, учитывая его структуру (вступление, основная часть, заключение).
📖 Пример: Прочитай короткий текст.«Каждый народ имеет свои уникальные традиции. В Казахстане особенно ценятся юрта, домбра и национальные орнаменты. Эти вещи передаются из поколения в поколение. Сохраняя их, мы сохраняем свою душу.»
Структура: Вступление (1-е предложение) → Основная часть (2-3 предложения) → Заключение (последнее предложение).
Вопрос: Какова основная мысль этого текста?
Ответ (образец): «Основная мысль в том, что национальные традиции нужно беречь, потому что в них — душа народа.»
📝 Теперь сделай сам(а): Прочитай текст ниже. Определи его основную мысль, опираясь на структуру (вступление, основная часть, заключение). Запиши ответ в поле.
«Национальные сокровища — это не только золото и драгоценности. Это язык, на котором мы говорим, песни, которые поём, и ремёсла, которым учим детей. Когда человек знает свои корни, он чувствует себя сильным. Поэтому так важно изучать культуру своего народа.»
Основная мысль текста:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
💡 Подсказка: обрати внимание на последнее предложение — в нём часто скрыта главная идея.
❓ Задание 2. «Вопросы от знатока» (формулировка вопросов, факт и мнение)
Цель: научиться задавать вопросы по тексту, перефразировать информацию и различать факты (то, что можно проверить) от мнений (личное отношение).
📖 Пример: Текст: «В Казахстане более 100 национальных видов спорта. Многие считают, что это делает страну уникальной.»
Вопрос (факт): Сколько национальных видов спорта в Казахстане? (ответ: более 100).
Вопрос (мнение): Почему некоторые люди считают Казахстан уникальной страной? (ответ: из-за разнообразия видов спорта, но это мнение, а не точный факт).
📝 Задание: Прочитай предложение. Придумай один вопрос по факту и один вопрос по мнению. Запиши их.
Текст: «Золотой человек — один из самых известных артефактов Казахстана. Учёные полагают, что ему более 2500 лет. Многие люди гордятся этим открытием.»
🔹 Вопрос к ФАКТУ:
__________________________________________________
🔸 Вопрос к МНЕНИЮ: