Индивидуальный рабочий лист
Русский язык и литература | 9 класс
Школа: ____________________
Педагог: ____________________
ФИ ученика: _______________________________ Дата: _______________
Тема: Человеком надо стать. Ч. Айтматов «Плаха»
Инструкция для ученика
Внимательно прочитай каждое задание. Работай с фрагментами романа «Плаха»: определяй слова, передающие отношение автора, анализируй поступки героев. В заданиях 4 и 5 тебе нужно будет создать собственное высказывание (рассуждение/убеждение) — используй не менее двух приёмов привлечения внимания (риторический вопрос, обращение, яркий пример, парадокс и др.). Ответы записывай разборчиво. Удачи!
1 Слова-сигналы теория + практика
Прочитай фрагмент из романа «Плаха» (описание Бостона и Авдия). Выпиши 3–4 слова или словосочетания, с помощью которых автор передаёт своё эмоционально-оценочное отношение к героям. Рядом кратко укажи, какую оценку (положительную или отрицательную) они создают.
«…Бостон был из тех людей, что не привыкли жаловаться на судьбу. Он смотрел на мир с суровой прямотой, и в глазах его застыла усталость, но не сломленность. Авдий же, напротив, горел каким-то внутренним огнём, его речь была порывистой, а взгляд — лихорадочным, будто он видел то, что другим не дано…»
Выпиши слова / словосочетания:
1. _________________________________________________
2. _________________________________________________
3. _________________________________________________
4. _________________________________________________
Краткий комментарий: ___________________________
2 Авторская позиция анализ
Ниже даны два ряда слов из разных эпизодов романа. Определи, к кому из героев (Бостон / Авдий / природа) они относятся. Какую эмоциональную окраску (тревога, сочувствие, восхищение, горечь) они создают? Соедини стрелкой или подпиши.
Ряд А: «беззащитная степь», «крик раненой птицы», «кровь на снегу»