🧩 Индивидуальный рабочий лист
Предмет: Психология
Тема: 1.3 Развитие пространственной ориентировки
Класс/Возраст: 9 Б класс Струкова Анжелика
👩🏫 Педагог: ____________________
🏫 Школа: ____________________
✏️ ФИ ученика: ___________________
📅 Дата: ______________
👋 Привет, Анжелика!
Сегодня мы будем учиться ориентироваться в пространстве, собирать картинки из частей и рисовать двумя руками.
Читай каждое задание внимательно. Если нужно — попроси помощи у учителя. У тебя всё получится! 🌟
🚶 Задание 1. Двигательный диктант
🎯 Шаг 1 Встань ровно, руки по швам.
👂 Шаг 2 Сделай 2 шага вперед.
🧭 Шаг 3 Повернись налево (в сторону левой руки).
✋ Шаг 4 Подними правую руку вверх.
💡 Подсказка: Вперёд — это туда, куда смотрят глаза. Налево — туда, где левая рука.
✅ Отметь, получилось ли у тебя:
🔵 Сделал 2 шага вперёд? (да / не совсем)
🟢 Повернулся налево? (да / не совсем)
🟡 Поднял правую руку? (да / не совсем)
🧩 Задание 2. Собери картинку из пазлов
Перед тобой 4 части одной картинки. Разрежь (или представь) и сложи их так, чтобы получился домик с солнышком.
☀️
🏠
🌳
🪟
✂️ Нарисуй или напиши, как ты соединишь части. Например: слева — дерево, справа — дом.
📐 Твой порядок (слева направо):
1. __________ 2. __________ 3. __________ 4. __________
✨ Можешь приклеить настоящие пазлы или нарисовать их.
🏗️ Задание 3. Построй по схеме
Посмотри на схему. Из палочек (или карандашей) выложи такую же фигуру.
⬆️⬅️⬆️➡️⬇️
Схема: стрелки показывают направление