Индивидуальный рабочий лист
Ученик: _____________________________ Класс: 11 Дата: ________________
Предмет: Биология
Тема: Биоразнообразие видов. Закон генетического равновесия Харди-Вайнберга. Сохранение редких и исчезающих видов.
Цель: Устанавливать взаимосвязь между видовым разнообразием и устойчивостью экосистем.
Инструкция по выполнению:
Внимательно прочитай каждое задание. Выполняй работу последовательно. Для ответов используй отведённое место, свои знания, логику и данные из заданий. Будь внимателен при расчётах. Работа рассчитана на 25-30 минут.
Задание 1. "Мозговой штурм: Устойчивость и разнообразие"
Представь себе две лесные экосистемы. В первой растёт только один вид дерева (например, сосна). Во втором лесу растут сосны, ели, берёзы, дубы, кустарники и разнотравье.
Вопросы:
- Какая из этих экосистем, по твоему мнению, будет более устойчивой к внезапному нашествию вредителей, поражающих только сосны? Объясни свой ответ.
- Как связано количество видов (растений, животных, микроорганизмов) в экосистеме с её способностью восстанавливаться после пожара?
а)
б)