ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Тоскаинская средняя школа"
Краткосрочный план по Всемирной истории в 8 класс
| Раздел | Первая мировая война : причины и последствия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Австрийский путь»: след Первой мировой войны в Казахстане |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | раскрыть значение «Австрийского пути» как локального следа Первой мировой войны в Казахстане и развить у учащихся исследовательские навыки и критическое мышление на основе работы с историческими источниками. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: хронологический пазл-челлендж) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим изучать следы Первой мировой войны, но в очень необычном ракурсе – прямо здесь, в Казахстане. А начнем с небольшого челленджа. На ваших столах лежат карточки с датами и событиями 1914-1918 гг. Ваша задача – за 3 минуты построить из них правильную хронологическую цепочку на доске. Первое и последнее события уже закреплены. Время пошло!»
После выполнения: «Отлично! Посмотрите на цепочку. Все эти глобальные события так или иначе отозвались в нашем крае. А как именно? Сегодня мы узнаем об одном специфическом явлении – «Австрийском пути». Кто может предположить, что это могло быть, исходя из названия и контекста войны?» (Выслушивает 1-2 предположения). |
Ученики индивидуально изучают карточки, затем по очереди (или по договоренности) выходят к доске и размещают их в правильном порядке, создавая общую хронологическую ленту.
Высказывают предположения о теме урока (например: путь австрийских войск через Казахстан, лагерь для военнопленных, экономический маршрут). |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Карточки-пазлы с датами и событиями ПМВ (объявление войны, основные битвы, революция в России, перемирие).
- Магниты или клейкая лента. - Таймер на экране. - ИИ-инструмент: Генератор интерактивных таймлайнов (например, на основе ChatGPT для быстрого создания набора событий) для подготовки материала. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||