ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Трудовому обучению во 2 классе
| Раздел | Чудеса вокруг нас |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Подводный мир» (пластилин) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
2.1.2.1 рассматривать возможности использования, применения изучаемых материалов и инструментов при изготовлении изделий; 2.2.1.2 анализировать способы выполнения изделий с элементами декоративно-прикладного искусства; 2.2.2.3 моделировать и собирать детали с использованием простых приемов и материалов; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в удивительное путешествие. Закройте глаза на секунду. Представьте, что вы оказались на дне океана. Вокруг тишина, проплывают стайки разноцветных рыб, колышутся водоросли. А теперь откройте глаза. У меня к вам вопрос: Что было бы, если бы у вас в руках оказался волшебный пластилин, который может оживать? Кого или что вы бы слепили для этого подводного мира и почему?" Выслушиваю 4-5 ответов, подводя итог: "Отличные идеи! Значит, сегодня с помощью обычного пластилина мы попробуем создать свой маленький подводный мир. Но для этого нам нужно стать настоящими мастерами-скульпторами и узнать секреты работы с материалом." |
Ученики слушают, представляют, предлагают свои варианты (например: "Я бы слепил акулу-защитницу", "Я бы сделал яркую рыбку-клоуна", "Я создал бы коралловый замок"). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает идею, связанную с подводным миром. • Объясняет свой выбор (хотя бы одним словом: "красивая", "интересная", "сильная"). |
• Мультимедийная презентация с изображениями подводного мира (фото, иллюстрации). • ИИ-сервис для генерации идей: ChatGPT для быстрого создания списка необычных морских существ по запросу учителя "Назови 5 фантастических обитателей океана для детей". |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||