ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по «Трудовому обучению» во 2 классе
| Раздел | Традиции и фольклор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Наурыз» ярмарка |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
2.1.3.1 собирать информацию для развития творческих идей и выполнить зарисовку; 2.1.3.2 использовать простые элементы декоративно-прикладного искусства в развитии творческих идей; 2.2.2.1 соединять детали изделия по образцу; 2.2.3.1 применять технику безопасности при работе с материалами и инструментами; 2.3.2.1 обсуждать и оценивать выполненную работу, вносить предложения по ее улучшению; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам историю. Представьте, что мы с вами попали на большую, шумную и веселую ярмарку. Она проходит в марте, когда приходит весна. На ярмарке люди продают вкусный плов и самсу, поют песни и водят хороводы вокруг новогодней елки, которую специально нарядили к празднику. Все дарят друг другу подарки и украшают свои палатки красивыми узорами с изображениями снежинок и Деда Мороза. Как называется эта ярмарка? Кто-нибудь догадался?»
Пауза для ответов. После предположений: «Почти угадали! Но в моей истории есть несколько неточностей. Давайте вместе их найдем. Кто первый заметил что-то необычное?» ИИ-инструменты: Использование текстового ИИ (например, ChatGPT) для генерации короткого рассказа с заведомо спорными элементами, который можно быстро адаптировать под реакцию класса. Это помогает создать интригу и активизировать критическое мышление. |
Слушают рассказ учителя. Проявляют любознательность. Высказывают предположения о названии ярмарки («Наурыз?»). Анализируют услышанное, находят несоответствия (новогодняя елка, Дед Мороз, снежинки — это не характерно для весеннего Наурыза; плов и самса — да, но также есть наурыз-коже, баурсаки; хороводы — чаще танец «Кара жорга»). |
Дескрипторы (без баллов):
|
- ИИ-сервис для генерации текста (ChatGPT) - Ментальная карта или слайд с ключевыми словами из рассказа (елка, Дед Мороз, плов, март, узоры). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||