ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по трудовому обучению в 1 класс
| Раздел | трудовое обучение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Казахский национальный орнамент. мастер класс по изготовлению орнамента из соли клея пва и красок |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать представление о разных способах рисования |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мини-игра «Быстрые узоры») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня нас ждет увлекательное путешествие в мир узоров. Но сначала – разминка для ума и рук! У вас на партах лежат листочки и карандаши. Внимание на экран! Я буду показывать фрагменты узоров всего на 3 секунды. Ваша задача – за 10 секунд после показа попробовать нарисовать увиденное. Готовы? Начинаем! (Показывает 3 простых геометрических узора: зигзаг, круг в круге, волнистую линию). Молодцы! А теперь скажите, где в жизни вы видели такие красивые повторяющиеся узоры? (Ответы: на коврах, одежде, посуде). Верно! Такие узоры называются орнаментами. А у каждого народа есть свои особенные, национальные орнаменты. Сегодня мы познакомимся с казахским национальным орнаментом и создадим его своими руками необычным способом!» | Слушают учителя. Участвуют в мини-игре: смотрят на экран, пытаются запомнить и быстро зарисовать узор на листочке. Отвечают на вопрос учителя, делятся своими наблюдениями. | Участвуют в игре с поддержкой: для них на парте лежит лист с контурами-заготовками (зигзаг, круг), которые можно обвести. Учитель или тьютор может показать образец на отдельной карточке дольше (5-7 секунд). Вопрос задается персонально, с опорой на картинки с примерами орнаментов в быту. | Формативное оценивание: наблюдение за вовлеченностью в игру и активностью при ответах. Дескриптор: ученик пытается выполнить задание (рисует линии, обводит) и/или дает устный ответ о том, где видел узоры. | Презентация/экран с 3 картинками узоров, таймер (онлайн или песочные часы), чистые листы А5, простые карандаши. Для детей с ООП: листы-заготовки с контурами, набор карточек «Орнаменты вокруг нас». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||