ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Счёту в 1 класс
| Раздел | Элементарные представления |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Обводка круга, квадрата, треугольника |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.1.11.3 обводить шаблон круга, квадрата, треугольника с помощью учителя, самостоятельно |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
Учитель: «Здравствуй! Сегодня к нам в гости пришёл художник Карандаш. Он нарисовал для тебя волшебную картину. Посмотри! (Показывает лист с нарисованными фигурами: круг, квадрат, треугольник, но квадрат назван «кругом»). Он говорит: «Я нарисовал круг, круг и треугольник». Всё ли правильно сказал художник? Давай найдём, где он перепутал. Покажи пальчиком на фигуру, которая называется не так, как он сказал».
Если ученик не реагирует: «Давай посмотрим вместе. Вот это — круг (обводит пальцем ученика круг). А это тоже круг? (показывает на квадрат). Нет, это квадрат! Художник ошибся. Мы сегодня будем учиться обводить эти волшебные фигуры, чтобы стать такими же внимательными, как настоящие художники». |
Слушает историю. Смотрит на картинку. Пытается найти несоответствие (показывает на квадрат или кивает/использует АДК, если неговорящий). | Использование яркой, контрастной картинки с крупными фигурами. Невербальная реакция (показ, жесты, карточки «да/нет») принимается как ответ. Учитель активно использует указательный жест и совместное внимание. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик фиксирует взгляд на картинке. • Ученик показывает жестом/взглядом на фигуру, не соответствующую названному учителем слову (квадрат). |
Большой лист с рисунком (круг, квадрат, треугольник). Игрушка или картинка «Художник Карандаш». Карточки «да/нет» (для невербального ответа). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||