ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 9 класс
| Раздел | Толерантность и диалог межнациональных культур. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Толерантность и терпимость. Стилистические фигуры. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.1 излагать содержание прослушанного, прочитанного и аудиовизуального материала в виде развернутых и сжатых планов, полного или сжатого пересказа, тезисов, резюме, конспектов 10.4.2 использовать лексику публицистического стиля в соответствии с целью и ситуацией общения |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Добрый день, ребята! Посмотрите на доску. Напишите в тетради слово «ТОЛЕРАНТНОСТЬ» и за 1 минуту запишите вокруг него любые ассоциации (слова, фразы, образы). Время пошло!» «Закончили. Теперь выберите три самые яркие ассоциации и поделитесь с соседом по парте. Через минуту мы обсудим вслух.» Фронтальный опрос: «Какие три ассоциации вы выбрали? Почему?» (Учитель записывает на доске 3–4 ключевых слова: уважение, диалог, культура, терпимость). Переход: «Замечательно. Сегодня мы поговорим о толерантности и терпимости, а также познакомимся со стилистическими фигурами, которые помогают сделать нашу речь яркой и убедительной.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Тетрадь, ручка, доска/флипчарт, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||