ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 6 классе
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Знаменитые семьи. Лексика и фразеология. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.3.1 понимать применение фразеологизмов, обращений, однородных членов предложений, вопросительных и восклицательных, побудительных предложений 6.3.3.1 представлять информацию в виде комиксов, в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий; 6.4.2.1 использовать фразеологические обороты |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Добрый день, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам историю одной необычной семьи. Представьте: в одной семье было трое детей. Старший брат всегда 'тянул одеяло на себя', средняя сестра часто 'витала в облаках', а младший брат постоянно 'вертелся как белка в колеге'. Как вы думаете, о чем говорит эта история? Какие выражения показались вам необычными? Правильно, это фразеологизмы! Сегодня мы будем изучать фразеологизмы, связанные с семейными отношениями, и узнаем, как знаменитые семьи используют такие выражения в своей жизни." | Слушают историю, анализируют услышанные выражения, высказывают предположения о значении фразеологизмов | Получают карточки с картинками-подсказками к фразеологизмам, работают с ассистентом педагога | Формирующее: наблюдение за участием в обсуждении Дескрипторы: - проявляет интерес к теме - делает попытку объяснить значение хотя бы одного фразеологизма - участвует в обсуждении |
ChatGPT для генерации сторителлинга, карточки с фразеологизмами, проектор |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||