ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 6 класс
| Раздел | Казахстан в будущем: изобретения и энергия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Знаки препинания при прямой речи |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.4.4.1 использовать знаки препинания в предложениях с прямой и косвенной речью |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Мозговой штурм (Mind-map) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. За 1 минуту каждый из вас в тетради или на листочке запишет все ассоциации к словосочетанию «Энергия будущего». Начали! (таймер 1 мин). Стоп! Теперь выберите 3 самые яркие ассоциации и обсудите их с соседом по парте. Через 2 минуты мы послушаем 2-3 пары». Возможные ответы учащихся: солнце, ветер, вода, инновации, Талдыкорган, фитоэлектростанция, экология, аккумуляторы, свет. |
Индивидуально записывают ассоциации, затем в парах обсуждают и выбирают топ-3. Делятся с классом. | Для детей с ООП: визуальные карточки с символами (солнце, ветер, трава, лампочка). Учитель подходит к паре с ООП, помогает сформулировать мысль. | Дескрипторы (без баллов): • записывает 3+ ассоциации; • участвует в обсуждении в паре. |
Таймер, доска/флипчарт, стикеры, цветные маркеры. ИИ-инструмент: ChatGPT (генерация неожиданных ассоциаций для затрудняющихся). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||