ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | Семья. Семейные отношения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Структура семьи. Правописание н,нн в суффиксах прилагательных. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | сформировать понятие о правописании суффиксов Н и НН в прилагательных |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Сегодня я хочу рассказать вам историю одной необычной семьи. Представьте себе большую семью, где живут бабушка и дедушка, родители и трое детей. У каждого члена семьи есть свои особенные качества. Бабушка - мудрая и внимательная, дедушка - сильный и уверенный, мама - заботливая и нежная, папа - ответственный и решительный. А дети? Старшая дочь - умная и старательная, средний сын - активный и спортивный, младшая дочь - веселая и творческая.
Обратите внимание на слова, которые описывают членов этой семьи. Что общего вы заметили в этих словах? Правильно, все они - прилагательные, и многие из них содержат суффиксы Н или НН. Сегодня мы будем учиться правильно писать эти суффиксы, потому что в русском языке есть четкие правила, которые нужно соблюдать. Как вы думаете, почему важно следовать правилам не только в семье, но и в правописании?" |
Слушают историю, анализируют прилагательные, высказывают предположения о правилах правописания |
Формулирует предположения о правилах правописания Активно участвует в обсуждении семейных ценностей |
Интерактивная доска с изображением семейного древа, карточки с прилагательными |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||